
符號(hào)消費(fèi)與青少年身份認(rèn)同
- 所屬分類:
教育理論/..
- 作者:
班建武 著
- 出版社:
教育科學(xué)出版社
- ISBN:9787504149350
- 出版日期:2010-11-1
-
原價(jià):
¥24.00元
現(xiàn)價(jià):¥19.00元
-
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圖書(shū)簡(jiǎn)介
本書(shū)以文化研究為方法論,通過(guò)文獻(xiàn)研究、文本分析及觀察訪談,對(duì)青少年符號(hào)消費(fèi)進(jìn)行符號(hào)學(xué)的分析和解讀,著力探尋構(gòu)成青少年符號(hào)消費(fèi)這一文本的所指世界、能指空間以及內(nèi)涵意義,分析其對(duì)于青少年成長(zhǎng)和學(xué)校教育的意義,進(jìn)而為青少年工作和學(xué)校德育提出建議。
目錄
本書(shū)以文化研究為方法論,通過(guò)文獻(xiàn)研究、文本分析以及訪談和觀察等方法,對(duì)青少年消費(fèi)進(jìn)行符號(hào)學(xué)層面的分析和解讀,著力探尋構(gòu)成“青少年符號(hào)消費(fèi)”這一文本的所指空間、能指世界及其意指內(nèi)涵,在此基礎(chǔ)上,分析其對(duì)于青少年成長(zhǎng)以及學(xué)校教育的意義,進(jìn)而為青少年工作和學(xué)校德育提出建議。全書(shū)最后闡釋了文化研究作為一種方法論對(duì)教育研究的“擴(kuò)容”和“越界”所具有的意義。
本書(shū)可為青少年研究、德育研究、思想政治教育等領(lǐng)域,了解當(dāng)前大眾文化與青少年成長(zhǎng)、大眾文化與學(xué)校教育的關(guān)系以及當(dāng)代青少年文化的特征提供重要的參考資料。
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