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圖書簡介

本書是遵循《標(biāo)準(zhǔn)》要求編訂的教育碩士現(xiàn)代教育技術(shù)公共課程教材。《信息化教育概論》全書共分為八章。首先，從信息時(shí)代的教育變革出發(fā)，提出了教師角色新定位的問題。之后，探討了現(xiàn)代教育技術(shù)參與的教育改革進(jìn)程中，教師應(yīng)該具備的教育技術(shù)能力結(jié)構(gòu)。接下來，對具體構(gòu)成教師教育技術(shù)能力的信息時(shí)代信息素養(yǎng)的養(yǎng)成、信息化環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)、信息技術(shù)與課程整合、教育信息資源的設(shè)計(jì)與開發(fā)、信息化教學(xué)中的管理與評價(jià)、教育技術(shù)科學(xué)研究方法等進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。 本書適合作為高等師范院校教育碩士現(xiàn)代教育技術(shù)公共課程教材以及基礎(chǔ)教育教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)的培訓(xùn)用書，也可以作為開展教師教育工作的各類教師和專業(yè)人員的參考書。
目錄
第一章　信息時(shí)代的教育變革與教師角色新定位
　學(xué)習(xí)目標(biāo)
　第一節(jié)　步人信息時(shí)代的教育變革與發(fā)展
　第二節(jié)　現(xiàn)代教育技術(shù)助　推教育改革
　第三節(jié)　信息化教育中教師角色的新定位
　課后活動
　推薦資源
第二章　信息時(shí)代教師的教育技術(shù)能力結(jié)構(gòu)
　學(xué)習(xí)目標(biāo)
　第一節(jié)　教育技術(shù)學(xué)概述
　第二節(jié)　教育技術(shù)學(xué)的理論基礎(chǔ)與研究內(nèi)容
　第三節(jié)　信息時(shí)代教師的教育技術(shù)能力結(jié)構(gòu)
　課后活動
　推薦資源
第三章　信息時(shí)代教師信息素養(yǎng)養(yǎng)成
　學(xué)習(xí)目標(biāo)
　第一節(jié)　信息素養(yǎng)的基本內(nèi)涵與結(jié)構(gòu)
　第二節(jié)　信息時(shí)代的教師信息素養(yǎng)養(yǎng)成
　課后活動
　推薦資源
第四章　信息化環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)
　學(xué)習(xí)目標(biāo)
　第一節(jié)　教學(xué)設(shè)計(jì)概述
　第二節(jié)　教學(xué)設(shè)計(jì)的一般過程模式
　第三節(jié)　信息化環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)
　課后活動
　推薦資源
第五章　信息技術(shù)與課程整合：信息化環(huán)境下的教學(xué)實(shí)踐
　學(xué)習(xí)目標(biāo)
　第一節(jié)　信息技術(shù)與課程整合概述
　第二節(jié)　信息技術(shù)與課程整合的硬件環(huán)境
　第三節(jié)　信息技術(shù)與課程整合的基本模式與方法
　課后活動
　推薦資源
第六章　教育信息資源的設(shè)計(jì)與開發(fā)
　學(xué)習(xí)目標(biāo)
　第一節(jié)　教育信息資源概述
　第二節(jié)　多媒體教　學(xué)軟件的設(shè)計(jì)與開發(fā)
　第三節(jié)　網(wǎng)絡(luò)課件的開發(fā)　
　第四節(jié)　專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與開發(fā)
　課后活動
　推薦資源
第七章　信息化教學(xué)中的管理與評價(jià)
　學(xué)習(xí)目標(biāo)
　第一節(jié)　信息化教學(xué)中的管理與評價(jià)概述　
　第二節(jié)　學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)過程的管理
　第三節(jié)　從信息管理到知識管理：信息化教育管理的新趨勢
　第四節(jié)　面向?qū)W習(xí)過程的評價(jià)
　第五節(jié)　面向?qū)W習(xí)資源的評價(jià)　
　課后活動
　推薦資源
第八章　教育技術(shù)研究與教師專業(yè)發(fā)展
　學(xué)習(xí)目標(biāo)
　第一節(jié)　從新手到專家：教育研究促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
　第二節(jié)　教育技術(shù)研究的一般過程與方法
　第三節(jié)　以行動研究促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
　課后活動
　推薦資源
參考文獻(xiàn)

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