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大學(xué)學(xué)科論
- 所屬分類:
教育理論/..
- 作者:
龐青山 著
- 出版社:
廣東教育出版社
- ISBN:9787540662769
- 出版日期:2006-3-1
-
原價:
¥20.50元
現(xiàn)價:¥15.40元
-
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當(dāng)當(dāng)網(wǎng)
圖書簡介
該書從高等教育學(xué)、學(xué)科學(xué)、社會學(xué)、組織學(xué)、制度教育學(xué)等學(xué)科的視角,將學(xué)科視為科學(xué)、教育、社會三維結(jié)構(gòu)中的一個中心要素,以“學(xué)科”這一具有多重含義的概念為專著的邏輯起點,一步步增加概念的屬性,依次討論了“大學(xué)學(xué)科結(jié)構(gòu):大學(xué)學(xué)科存在之型”、“學(xué)科組織:大學(xué)學(xué)科結(jié)構(gòu)制度化之橋”、“學(xué)科制度:學(xué)科組織之矩”、“學(xué)科文化:學(xué)科組織與學(xué)科制度之魂”等重要問題,最后落筆于當(dāng)代大學(xué)學(xué)科發(fā)展趨勢以及我國大學(xué)學(xué)科建設(shè)的新視角上。全書不僅視角新穎、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯清晰,而且文筆清新、流暢,具有很好的可讀性。
作者學(xué)問做得嚴(yán)謹(jǐn),注重對相關(guān)概念進行界定,注意吸收前人研究的成果,特別是對一些重要相關(guān)文獻的理解和運用達到了較為自如的地步,同時較好地運用了歷史法、比較法等研究方法,使問題的分析有理有據(jù)。如,對大學(xué)學(xué)科結(jié)構(gòu)和學(xué)科組織的歷史考察,對國外一流大學(xué)學(xué)科結(jié)構(gòu)和學(xué)科組織的比較研究,以及結(jié)合我國大學(xué)學(xué)科結(jié)構(gòu)和學(xué)科組織現(xiàn)狀研究而得出的一些結(jié)論和啟示,對我國大學(xué)學(xué)科建設(shè)、創(chuàng)建一流大學(xué)與一流學(xué)科都具有重要的意義。
“學(xué)科制度”是我國這些年來才出現(xiàn)的一個新名詞,特別在高等教育學(xué)界,還是一個全新的研究領(lǐng)域。作者敏銳地抓住了,并將它納入自己的研究體系,在對學(xué)科制度進行界定的基礎(chǔ)上,討論了學(xué)科制度的緣起與衍變、功能與局限;在對我國學(xué)科制度現(xiàn)狀與問題進行分析的同時,提出了我國大學(xué)學(xué)科制度建設(shè)與創(chuàng)新的建設(shè)性意見。可以說,對這些問題的探索,都反映出作者墾荒者的學(xué)術(shù)勇氣和對問題的獨特見解。
學(xué)科文化因為其潛隱性特征而常為人們所忽視,實際上這是學(xué)科發(fā)展中一種無所不在、無時不在的精神,是學(xué)科組織和學(xué)科制度的精神支柱,因而它是統(tǒng)攝學(xué)科組織與學(xué)科制度的靈魂。作者界定了符合自己研究領(lǐng)域的學(xué)科文化,探討了學(xué)科文化的分界功能、化人功能、生產(chǎn)功能和凝聚功能,學(xué)科文化的中介作用、整合作用、增殖作用,特別討論了合并型大學(xué)學(xué)科文化的沖突與整合。所有這些,對大學(xué)學(xué)科文化建設(shè)特別是合并型大學(xué)學(xué)科融合具有重要的參考價值。
本書是作者在其博士學(xué)位論文《大學(xué)學(xué)科結(jié)構(gòu)與學(xué)科制度研究》的基礎(chǔ)上修改而成的,她的學(xué)位論文在專家評議和論文答辯中得到好評。之后,根據(jù)需要進行了一些調(diào)整和修改,增加了一些內(nèi)容,從而使其更趨完善。
誠然,作為一個新的學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域的墾荒者,在作出了一些鏟除荊棘的貢獻后,更重要的是留給人們一片需要播種耕耘的空間!洞髮W(xué)學(xué)科論》同樣留給我們很多的思考,需要我們不斷地探索與完善。
目錄
導(dǎo)言大學(xué)學(xué)科:一個值得關(guān)注的課題
第一章 概念廓清:大學(xué)學(xué)科研究之緣
第一節(jié) 基于知識的學(xué)科與科學(xué)
第二節(jié) 基于知識劃分的學(xué)科分類
第三節(jié) 基于學(xué)科分類的學(xué)科結(jié)構(gòu)
第四節(jié) 基于大學(xué)學(xué)科與學(xué)科分類的大學(xué)學(xué)科結(jié)構(gòu)
第二章 學(xué)科結(jié)構(gòu):大學(xué)學(xué)科存在之型-
第一節(jié) 大學(xué)學(xué)科結(jié)構(gòu)的演進及特點
第二節(jié) 大學(xué)學(xué)科結(jié)構(gòu)的比較視野
第三節(jié) 影響大學(xué)學(xué)科結(jié)構(gòu)的要素
第四節(jié) 大學(xué)學(xué)科結(jié)構(gòu)重組與優(yōu)化的原則
第三章 學(xué)科組織:大學(xué)學(xué)科結(jié)構(gòu)制度化之橋
第一節(jié) 大學(xué)學(xué)科組織的特征與變革
第二節(jié) 大學(xué)學(xué)科組織的比較視角
第三節(jié) 大學(xué)學(xué)科組織的發(fā)展動力與集成創(chuàng)新
第四章 學(xué)科制度:學(xué)科組織之矩
第一節(jié) 學(xué)科制度的內(nèi)涵
第二節(jié) 學(xué)科制度的緣起與衍變
第三節(jié) 學(xué)科制度的功能與局限
第四節(jié) 學(xué)科制度的建設(shè)與創(chuàng)新
第五章 學(xué)科文化:學(xué)科組織與學(xué)科制度之魂
第一節(jié) 學(xué)科文化的內(nèi)涵與特征
第二節(jié) 學(xué)科文化的功能與作用
第三節(jié) 合并型大學(xué)學(xué)科文化的沖突與整合
結(jié)語 學(xué)科發(fā)展:一個遠(yuǎn)未結(jié)束的課題
附錄
附錄1:美國教育部2000年頒布的學(xué)科專業(yè)目錄總表(CIP一2000)
附錄2:我國普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄
附錄3:我國授予博士、碩士學(xué)位和培養(yǎng)研究生學(xué)科專業(yè)目錄
附錄4:美國麻省理工學(xué)院的學(xué)科布局與成就
附錄5:美國加州理工學(xué)院的學(xué)科布局與成就
附錄6:1947年中國公、私立大學(xué)一覽表
參考文獻
后記
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