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圖書簡介

本文凡七章，首章為教學研究的氣象，說明中學國文教學研究目前的成果、所需的資料與常用的方法；第二章是課程改革的趨勢，探討課程革新原因、課程發(fā)展依據(jù)與課程設計方位等問題；第三章乃教材編選的特色、針對歷來中學國文教材各方面的特性，如編輯趨于多元走向、內容呈現(xiàn)簡易要求、教材漸染本土色彩進行分析；第四章是教材撰寫的風格，對于教材的編纂情況，如用語措辭的趨勢、課前導引的重心、課后學習的作用、編輯方式的特點與周邊措施的考量等加以比較研究；第五章闡述了范文教學的潮流，主要就形式深究的章法教學與內容深究的篇旨教學兩大項申論，并擷取中學范文教學作為例證；第六章分析了教法運用的方向，索討中學教師教法運用的現(xiàn)象，如創(chuàng)意教學的自由化、媒體教學的科技化等趨向；第七章就“實際教學的挑戰(zhàn)”一問題探討中學國文教師實際教學時所面臨的各種問題，并提出相關的解決方針，包含教學環(huán)境的效應、教材多元的整合、教法多樣的調節(jié)、教學資源的平衡，與未來教學的展望等順題商討。文末附錄《臺灣高級中學國文教材之比較分析》、《臺灣國民中學國文教材之比較分析》二文，以統(tǒng)計法進行中學國文之量化研究。最后附“主要參考書目”，以征信實。
目錄
第一章 臺灣中學國文教學研究的氣象
第一節(jié) 中學國文教學現(xiàn)有的研究成果
第二節(jié) 中學國文教學研究所需的資料
第三節(jié) 中學國文教學研究常用的方法
第二章 臺灣中學國文課程改革的趨勢
第一節(jié) 課程革新的原因
第二節(jié) 課程發(fā)展的依據(jù)
第三節(jié) 課程設計的方位
第三章 臺灣中學國文教材的編選特色
第一節(jié) 編寫趨于多元走向
第二節(jié) 內容呈現(xiàn)簡易趨勢
第三節(jié) 取材漸染本土色彩
第四章 臺灣中學國文教材的撰寫風格
第一節(jié) 用語措辭的趨向
第二節(jié) 課前導引的重心
第三節(jié) 課后學習的作用
第四節(jié) 編輯方式的轉變
第五節(jié) 周邊資料的考量
第五章 臺灣中學國文范文教學的潮流
第一節(jié) 講求形式結構的章法教學
第二節(jié) 講求內容、深究篇旨的教學
第六章 臺灣中學國文教法運用的方向
第一節(jié) 創(chuàng)意教學的自由化
第二節(jié) 媒體教學的科技化
第七章 臺灣中學國文實際教學的挑戰(zhàn)
第一節(jié) 教學環(huán)境的適應
第二節(jié) 教材多元的整合
第三節(jié) 教法多樣的調節(jié)
第四節(jié) 教學資源的平衡
第五節(jié) 未來教學的展望
附錄一 臺灣高級中學國文教材之比較分析
附錄二 臺灣國民中學國文教材之比較分析
主要參考書目

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