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圖書簡(jiǎn)介

本書如何看待教師職業(yè)，如何找到適合你的教師角色，如何有效地進(jìn)行教學(xué)管理，如何與學(xué)生、校長(zhǎng)、家長(zhǎng)溝通……年輕教師要面對(duì)太多的困難。解決了這些問(wèn)題，教師也就邁出了成功的第一步。本書是寫給新教師們的一封情書，是年輕教師的入職指南。針對(duì)教師在工作中的各種問(wèn)題，用150多個(gè)富有啟發(fā)意義的小建議，淋漓盡致地體現(xiàn)了課堂里的快樂(lè)和挑戰(zhàn)。作者用詼諧、機(jī)智以及關(guān)愛(ài)的方式，在對(duì)教書這項(xiàng)神圣的職業(yè)所要面臨的現(xiàn)實(shí)保持坦誠(chéng)的基礎(chǔ)之上，用極為樂(lè)觀甚至讓人開懷大笑的評(píng)價(jià)，給讀者提供了一些實(shí)用且鼓舞人心的話語(yǔ)。《給年輕教師的信》是作者從教三十年來(lái)對(duì)教育生涯中的喜樂(lè)和挑戰(zhàn)的梳理。作為一名資深的教育者，她的話語(yǔ)很容易讓所有教師產(chǎn)生共鳴，既可以激起新教師們的共鳴，也可以讓經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師們?cè)谧掷镄虚g發(fā)現(xiàn)他們自己摸索出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)�！督o年輕教師的信》與美國(guó)InspiringTeachers（激勵(lì)教師組織）合作出版。激勵(lì)教師組織是一個(gè)致力于鼓舞和引導(dǎo)新老教師、學(xué)校行政人員以及輔導(dǎo)員的機(jī)構(gòu)。十幾年來(lái)，激勵(lì)教師組織通過(guò)一個(gè)綜合網(wǎng)站，提供一系列書籍、培訓(xùn)課程以及免費(fèi)在線資源幫助遍及全球的教育者們。
目錄
第1章　老教師的寄語(yǔ)0
　絕不要忽視你自己的力量
第2章　了解教師這個(gè)職業(yè)0
　請(qǐng)記住，你擔(dān)負(fù)著神圣的使命
　你也有一個(gè)隱秘的議程
　準(zhǔn)備好盡你最大的努力去工作
　三個(gè)月長(zhǎng)假恐怕是個(gè)神話023
　你將為你的大部分教學(xué)用具買單
　你要學(xué)的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于你要教的
　你還要扮演父母或心理醫(yī)生
　你應(yīng)該努力去適應(yīng)每一個(gè)人
　教書會(huì)讓你頑強(qiáng)，亦會(huì)讓你心軟
　學(xué)校里有等級(jí)之分
　你會(huì)碰到特點(diǎn)鮮明的學(xué)生
　聰明孩子仍被置于慢車道
　學(xué)校不會(huì)也不能像公司那樣運(yùn)作
　教育補(bǔ)助金不是解決問(wèn)題的辦法
　教育“改革”是個(gè)稻草人
　育人為先，授課第二
　不要忽視政府工作人員的壓力
　一個(gè)有趣的改革想法已經(jīng)成型
　換個(gè)年級(jí)，你可能會(huì)教得更好
　理解教學(xué)人員“大家庭”
　教師休息室是把雙刃劍
　別指望每個(gè)同事都會(huì)力挺你
　零容忍制度并不像它聽起來(lái)那么傻
　教師工會(huì)是你背后的有力支持
　你很可能不喜歡被評(píng)價(jià)
　教師專業(yè)學(xué)習(xí)社群比開會(huì)有用
　強(qiáng)制教育可能不再管用了
　公立中小學(xué)教育有必要縮短
　一些你永遠(yuǎn)也不會(huì)習(xí)慣的東西
　你是適者生存的最好體現(xiàn)
第3章　找到適合你的教師角色
　創(chuàng)造并培養(yǎng)領(lǐng)袖風(fēng)范
　進(jìn)門
　等學(xué)生安靜下來(lái)比怒吼有效得多
　培養(yǎng)自己清晰而有領(lǐng)導(dǎo)力的聲音
　開學(xué)第一天是建立威信的好時(shí)機(jī)
　清除你殘留的師生對(duì)立思想
　不需要對(duì)每句抱怨都有所反應(yīng)
　不要覺(jué)得需要去解決每一個(gè)問(wèn)題
　反復(fù)講同樣的話
　你的肢體語(yǔ)言會(huì)傳達(dá)大量信息
　不要總認(rèn)為學(xué)生的敵意是針對(duì)自己
　在辦公室熱情地回應(yīng)孩子們的到來(lái)
　少空談，多教導(dǎo)
　要去聆聽學(xué)生的課堂討論
　永遠(yuǎn)不要告訴學(xué)生任務(wù)有多難
　永遠(yuǎn)記住，對(duì)學(xué)生的幫助點(diǎn)到即止
　故意設(shè)置一些吊胃口的小懸念
　對(duì)全民教育的概念致敬
　還記得七年級(jí)時(shí)的情況嗎
第4章　教師的待遇和報(bào)酬
　教師的工資仍不夠高
　地區(qū)之間的教師薪水相差很大
　課程的不同也會(huì)有不同的工資
　最艱巨的任務(wù)往往報(bào)酬最低
　教暑期補(bǔ)習(xí)班是個(gè)相當(dāng)好的差事
　夜校和家庭教師也是非常好的兼職
　別跟孩子們抱怨你的待遇
　也別向朋友和鄰居們倒苦水
　最持久的財(cái)富回報(bào)
　金錢算什么
第5章　成為優(yōu)秀教師的基本要素
　爭(zhēng)取機(jī)會(huì)聽最有才華的老教師講課
　你永遠(yuǎn)不知道課堂上會(huì)發(fā)生什么
　換一個(gè)角度思考問(wèn)題
　上課之前不要讀報(bào)紙
　充分休息
　額外的職責(zé)是不爭(zhēng)的事實(shí)
　很多小事情會(huì)逼得你發(fā)瘋
　為精神健康而偶爾休息
　對(duì)代課老師友善一點(diǎn)
　該放棄的時(shí)候就放棄
　原諒各種干擾
　小心“殺手式”時(shí)間表
　提前做好大部分準(zhǔn)備
　每周抽幾天留校加一小時(shí)班
　娛樂(lè)不是一個(gè)骯臟的詞
　你最終只可能碰到九種小孩兒
　學(xué)生的情緒包袱真的存在
　大班不是你想象中的那么可怕
　小心病菌
　不要小看現(xiàn)在孩子的獨(dú)立性
　注意意外收獲及因禍得福
　試圖理解自習(xí)室的政治
　這些都是一輩子的關(guān)系
　你不可能影響到每一個(gè)人
第6章　新教師應(yīng)養(yǎng)成的習(xí)慣
　及時(shí)求助，不宜拖延=
　要給校長(zhǎng)解決方案而非報(bào)告問(wèn)題
　提前兩分鐘下課
　別指望有“方便”的時(shí)間
　重新考慮座位分布
　重新考慮家庭作業(yè)
　重新考慮舉手回答問(wèn)題
　有時(shí)候你也不能太親切
　記下每一次爭(zhēng)執(zhí)，每天做一份日志
　跟“勞式”和“家得寶”交朋友
　把所有的試卷都保存下來(lái)
　別因?yàn)橐轮�或者妝容大發(fā)雷霆
　經(jīng)常給學(xué)生家長(zhǎng)打電話
　絕不要放過(guò)任何稱贊同事的機(jī)會(huì)
　注意你上課說(shuō)的話
第7章　如何成為富有創(chuàng)造力的教師
　我還能做得更好嗎
　我還能在課堂上用些什么
　為自己的課題培養(yǎng)真正的熱情
　記得你的三個(gè)角色
　好好利用年輕時(shí)的專心致志
　絕不要孤立地教授一個(gè)科目
　討論一些有關(guān)全人類的話題
　同時(shí)要記住展示人性本善的一面
　生動(dòng)地表達(dá)
　盡量拿到一臺(tái)攝像機(jī)或者DVD播放機(jī)
　用隨機(jī)提問(wèn)的方式活躍課堂氣氛
　開展一些已經(jīng)過(guò)時(shí)的競(jìng)賽
　用掌聲和愛(ài)給孩子們“淋浴”
　拓展思維
　用一句耐人尋味的話做課的結(jié)尾
　讓學(xué)生們一直覺(jué)得你的課不尋常
　對(duì)每門課程的特別建議
第8章　如何做好課堂管理
　紀(jì)律問(wèn)題依然是個(gè)大難題
　讓孩子們能夠控制自己
　每個(gè)人都想成功不想失敗
　生氣或者無(wú)聊是紀(jì)律問(wèn)題的根源
　作為老師，你就是紀(jì)律的漏洞
　小孩和大人是不平等的
　家長(zhǎng)眼光一般都不夠長(zhǎng)遠(yuǎn)
　學(xué)校面臨的最大問(wèn)題……
　造成不順從的是非常主觀的東西
　留�；蜣D(zhuǎn)學(xué)是很妙的主意
　別讓孩子覺(jué)得自己又笨又沒(méi)本事
　你的學(xué)生要的是成功和尊嚴(yán)
第9章　所有教師都能掌握的小絕招
　永遠(yuǎn)不要打斷你自己的課
　明白你的敏感問(wèn)題并傳達(dá)給學(xué)生
　帶上相機(jī)
　用你曾經(jīng)的期待對(duì)待現(xiàn)在的孩子
　不要坐著上課
　把一些不夠體諒的評(píng)論當(dāng)做玩笑
　開展一對(duì)一約談
　核查所有的批評(píng)
　定期用言語(yǔ)鼓勵(lì)你的學(xué)生
　對(duì)學(xué)生不露聲色地奉承
　培養(yǎng)典故式的班級(jí)笑話
　絕不要失控發(fā)脾氣
　絕不心懷怨恨
　不要懼怕道歉
　把最后一點(diǎn)面子留給學(xué)生
　“逼真”表演
　跟進(jìn)退學(xué)的學(xué)生
　至少培養(yǎng)一段與學(xué)生的友情
　好警官壞警官的手法仍舊適用
　“我們的掌上明珠”
　練習(xí)這些對(duì)白
　遞紙條
　小心“不道歉”
　小心“好孩子”的說(shuō)法
　事情總會(huì)有挽回的余地
第10章　老教師的新期望

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