校園童謠與小學(xué)生誠信教育
- 所屬分類：
教育理論/..
- 作者：
傅建明 著
- 出版社：
廣東教育出版社
- ISBN：9787540696351
- 出版日期：2012-8-1
-
原價(jià)：
￥45.00元
現(xiàn)價(jià)：￥37.50元
-
本書信息由合作網(wǎng)站提供，請前往以下網(wǎng)站購買： 京東商城
當(dāng)當(dāng)網(wǎng)
圖書簡介
傅建明編著的《校園童謠與小學(xué)生誠信教育》由上、下兩篇和附錄三部分組成。上篇為理論篇，討論校園童謠的教育價(jià)值以及基于童謠的誠信教育的原則、途徑與方法、支持條件等理論問題，下篇為實(shí)踐篇，討論校園童謠的搜集與創(chuàng)編、傳播與控制，基于校園童謠的誠信教育的操作模式、實(shí)踐案例、評價(jià)體等實(shí)踐問題。
目錄
上篇 原理篇
第1章 童謠與小學(xué)生的生活世界
第一節(jié) 童謠的本質(zhì)與特點(diǎn)
一、童謠的內(nèi)涵與本質(zhì)
二、童謠的類別與特點(diǎn)
第二節(jié) 童謠的產(chǎn)生與發(fā)展
一、明清之前的童謠
二、明清時(shí)期的童謠
三、“五四”之后的童謠
第三節(jié) 童謠與小學(xué)生的生活世界
一、童謠與小學(xué)生世界的日常生活
二、童謠與小學(xué)生世界的非日常生活
三、童謠與小學(xué)生生活中的現(xiàn)實(shí)世界
四、童謠與小學(xué)生生活中的可能世界
第2章 校園童謠與小學(xué)生誠信教育
第一節(jié) 校園童謠是一種誠信教育資源
一、校園童謠內(nèi)化德育目標(biāo)
二、校園童謠蘊(yùn)涵德育內(nèi)容
三、校園童謠體現(xiàn)德育手段
四、校園童謠隱含道德評價(jià)
第二節(jié) 童謠符合小學(xué)生的認(rèn)知方式
一、童謠與小學(xué)生的信息加工方式
二、童謠與小學(xué)生認(rèn)知的主客統(tǒng)一
三、童謠與小學(xué)生的自我中心
第三節(jié) 校園童謠與小學(xué)生的道德發(fā)展
一、校園歌謠構(gòu)建了生活德育的平臺
二、校園童謠促進(jìn)小學(xué)生的品德形成
三、校園童謠促進(jìn)小學(xué)生的人格形成
第3章 基于校園童謠的小學(xué)生誠信教育原則
第一節(jié) 無灌輸原則
一、無灌輸原則的內(nèi)涵與特征
二、無灌輸原則的依據(jù)
三、無灌輸原則的落實(shí)
四、案例分享
第二節(jié) 無意識原則
一、無意識原則及其特征
二、無意識原則的依據(jù)
三、無意識原則的落實(shí)
四、案例分享
第三節(jié) 情境化原則
一、情境化原則的內(nèi)涵及特征
二、情境化原則的依據(jù)
三、情境化原則的落實(shí)
四、案例分享
下篇 實(shí)踐篇
附錄
參考文獻(xiàn)
后記
傅建明編著的《校園童謠與小學(xué)生誠信教育》由上、下兩篇和附錄三部分組成。上篇為理論篇，討論校園童謠的教育價(jià)值以及基于童謠的誠信教育的原則、途徑與方法、支持條件等理論問題，下篇為實(shí)踐篇，討論校園童謠的搜集與創(chuàng)編、傳播與控制，基于校園童謠的誠信教育的操作模式、實(shí)踐案例、評價(jià)體等實(shí)踐問題。
上篇 原理篇
第1章 童謠與小學(xué)生的生活世界
第一節(jié) 童謠的本質(zhì)與特點(diǎn)
一、童謠的內(nèi)涵與本質(zhì)
二、童謠的類別與特點(diǎn)
第二節(jié) 童謠的產(chǎn)生與發(fā)展
一、明清之前的童謠
二、明清時(shí)期的童謠
三、“五四”之后的童謠
第三節(jié) 童謠與小學(xué)生的生活世界
一、童謠與小學(xué)生世界的日常生活
二、童謠與小學(xué)生世界的非日常生活
三、童謠與小學(xué)生生活中的現(xiàn)實(shí)世界
四、童謠與小學(xué)生生活中的可能世界
第2章 校園童謠與小學(xué)生誠信教育
第一節(jié) 校園童謠是一種誠信教育資源
一、校園童謠內(nèi)化德育目標(biāo)
二、校園童謠蘊(yùn)涵德育內(nèi)容
三、校園童謠體現(xiàn)德育手段
四、校園童謠隱含道德評價(jià)
第二節(jié) 童謠符合小學(xué)生的認(rèn)知方式
一、童謠與小學(xué)生的信息加工方式
二、童謠與小學(xué)生認(rèn)知的主客統(tǒng)一
三、童謠與小學(xué)生的自我中心
第三節(jié) 校園童謠與小學(xué)生的道德發(fā)展
一、校園歌謠構(gòu)建了生活德育的平臺
二、校園童謠促進(jìn)小學(xué)生的品德形成
三、校園童謠促進(jìn)小學(xué)生的人格形成
第3章 基于校園童謠的小學(xué)生誠信教育原則
第一節(jié) 無灌輸原則
一、無灌輸原則的內(nèi)涵與特征
二、無灌輸原則的依據(jù)
三、無灌輸原則的落實(shí)
四、案例分享
第二節(jié) 無意識原則
一、無意識原則及其特征
二、無意識原則的依據(jù)
三、無意識原則的落實(shí)
四、案例分享
第三節(jié) 情境化原則
一、情境化原則的內(nèi)涵及特征
二、情境化原則的依據(jù)
三、情境化原則的落實(shí)
四、案例分享
下篇 實(shí)踐篇
附錄
參考文獻(xiàn)
后記
同類熱銷圖書
| 書名 | 作者 | 出版社 | 價(jià)格 | 購買 |
| 故事知道怎么辦：如何讓孩子有令人驚喜的改變（經(jīng)典之作！.. | [澳]蘇珊&#.. | 天津教育出版社 | ￥45.00￥26.60 |
詳情 |
| 中國教育史 | 孫培青 主.. | 華東師范大學(xué)出版.. | ￥58.00￥51.30 |
詳情 |
| 請讓我慢慢長大（了解華德福教育的基礎(chǔ)必讀書） | 吳蓓 著 | 天津教育出版社 | ￥32.00￥20.80 |
詳情 |
| 與你的孩子心心相印 | （美）歐麥.. | 陜西師范大學(xué)出版.. | ￥32.80￥21.80 |
詳情 |
| 美國中學(xué)核心理科教材（套裝）（共15冊） | （美）塞克.. | 浙江科學(xué)技術(shù)出版.. | ￥448.00￥328.10 |
詳情 |
| 芬蘭教育全球第一的秘密（珍藏版） | 陳之華 著 | 中國青年出版社 | ￥24.00￥12.00 |
詳情 |
| 德慧智慧性圖文思維教育－別把孩子教笨了 | 熊春錦 著 | 團(tuán)結(jié)出版社 | ￥41.00￥27.90 |
詳情 |
| 第56號教室的故事——雷夫老師中國講演錄 | 陳勇 主編 | 教育科學(xué)出版社 | ￥35.00￥28.60 |
詳情 |
| 稻草人的頭，鐵皮人的心，獅子的勇氣：一種幫助孩子全面發(fā).. | （美）帕特.. | 天津教育出版社 | ￥28.00￥17.10 |
詳情 |
| 學(xué)習(xí)的快樂(走向?qū)υ?/世界課程與教學(xué)新理論文庫 | （日）佐藤.. | 教育科學(xué)出版社 | ￥42.00￥33.30 |
詳情 |
| 大地的禮物：與孩子一起做園藝 | （英）洛奇.. | 天津教育出版社 | ￥32.00￥21.50 |
詳情 |
| 大學(xué)的聲音 | 黃達(dá)人 等.. | 商務(wù)印書館 | ￥58.00￥46.40 |
詳情 |
| 美國著名大學(xué)（第二版） | （美）高燕.. | 廣西師范大學(xué)出版.. | ￥98.00￥80.00 |
詳情 |
| 我的閱讀觀 | 朱永新 著 | 中國人民大學(xué)出版.. | ￥39.80￥27.90 |
詳情 |
| 榜樣：青少年品格塑造指南 | （英）劉易.. | 陜西師范大學(xué)出版.. | ￥39.80￥28.70 |
詳情 |
| 如何成為高效能教師 | （美）黃紹.. | 中國青年出版社 | ￥68.00￥34.00 |
詳情 |
| 教育傳播與技術(shù)研究手冊 | (美)斯伯克.. | 華東師范大學(xué)出版.. | ￥168.00￥133.20 |
詳情 |
| 教育研究方法導(dǎo)論/現(xiàn)代教育原理叢書 | 裴娣娜 著 | 安徽教育出版社 | ￥20.00￥14.50 |
詳情 |
| 36天，我的美國教育之旅 | 李希貴 著 | 華東師范大學(xué)出版.. | ￥29.80￥23.60 |
詳情 |
| 特殊兒童的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練 | 王和平 編.. | 北京大學(xué)出版社 | ￥38.00￥30.40 |
詳情 |
| 美式校園——素質(zhì)教育在美國 | 黃全愈 著 | 中國人民大學(xué)出版.. | ￥29.80￥20.90 |
詳情 |
| 教育常識 | 李政濤 著 | 華東師范大學(xué)出版.. | ￥32.00￥25.40 |
詳情 |
| 課程與教學(xué)的基本原理（萬千教育） | （美）泰勒.. | 中國輕工業(yè)出版社 | ￥30.00￥24.00 |
詳情 |
| 教育就是解放心靈 | （�。┛死�.. | 九州出版社 | ￥24.00￥17.60 |
詳情 |
| 改變，從習(xí)慣開始——顧舟群&致一二年級學(xué)生家長的每周一.. | 顧舟群 著 | 教育科學(xué)出版社 | ￥26.80￥20.10 |
詳情 |
