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圖書簡介

    本書從理論探討、概念界定、實踐總結(jié)和典型展示等多元角度，就青少年科技輔導員培訓所涉及的目標和意義、任務(wù)和原則、模式和方法、內(nèi)容和途徑等進行了科學的描述，并結(jié)合青少年科學活動的組織、設(shè)計和指導，重點推出了有益于科技輔導員升華教育思想與精神、提升專業(yè)知識與技能、把握科學方法與規(guī)律的系列培訓單元教案，以及一些優(yōu)秀培訓專家精心提煉的培訓案例，為青少年科技輔導員通過學習及培訓做好面向青少年的科學教育、傳播與普及工作提供了詳盡的指導。
    本書適合廣大中小學教師和科技輔導員閱讀及作為培訓教材使用，對于各級青少年機構(gòu)和團體、高校和科研院所、科普場館和科普教育基地、街道和居委會的科技導師、科普工作者和科普志愿者來說，本書亦是開展青少年科普活動的實用指南。

目錄

第一部分　科技輔導員培訓的規(guī)律概述
　第一章　科技輔導員培訓的目標和意義
　　一、科技輔導員培訓的目標
    (一)科技輔導員的界定及資質(zhì)要求
    1．科技輔導員的界定
    2．科技輔導員的資質(zhì)要求
    (二)科技輔導員培訓的必要性
    1．科技輔導員隊伍的現(xiàn)狀
    2．科技輔導員培訓的必要性
    (三)科技輔導員培訓的目標
　　二、科技輔導員培訓的意義
    (一)提升科技輔導員的業(yè)務(wù)發(fā)展能力
    (二)提高科學教育、傳播與普及活動的質(zhì)量
    (三)促進青少年科學素質(zhì)的培養(yǎng)和科技創(chuàng)新后備人才的成長
　第二章　科技輔導員培訓的任務(wù)和原則
　　一、科技輔導員培訓的任務(wù)
    (一)科技輔導員培訓的對象
    (二)科技輔導員培訓的主要任務(wù)
  　二、科技輔導員培訓的原則
    (一)科技輔導員培訓原則的界定
    (二)科技輔導員培訓的主要原則
    1．科學性原則
    2．實踐性原則
    3．主體性原則
　……
第二部分　科技輔導員培訓的教學基本體系
第三部分　科技輔導員培訓的教學案例
附錄：與青少年科技輔導員培訓相關(guān)的文獻

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