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圖書(shū)簡(jiǎn)介

第一章　創(chuàng)新教育
第一節(jié)　幸福起航
打造名校奠基幸福
校園文化建設(shè)的德育功能
熏陶塑造積淀內(nèi)化
校園文化是一生的精神家園
特色校園文化浸潤(rùn)自主生命
尊重主體享受幸福
實(shí)施自主教育奠基幸福人生
第二節(jié)　本真教育
關(guān)愛(ài)生命快樂(lè)成長(zhǎng)
綻放生命幸福徜徉
輕觸心靈化璞為玉
第三節(jié)　靈動(dòng)發(fā)展
給學(xué)生一片自由放飛的空間
給學(xué)生搭建自由的舞臺(tái)
為了每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)
享受和諧教育的快樂(lè)

第二章　管理縱橫
第一節(jié)　教育視點(diǎn)
教育管理隨想
總有一種管理是有效的
學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)管理
家校合力―尋求新的增長(zhǎng)點(diǎn)
走進(jìn)學(xué)生“心理”深化班級(jí)管理
教育是提升生命價(jià)值的過(guò)程
第二節(jié)　科研在線
校本教研管理―永不黯淡的星辰
讓課堂涌動(dòng)生命的靈性
從“終身”看“基礎(chǔ)”
在地理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
初中化學(xué)課堂教學(xué)情景創(chuàng)設(shè)藝術(shù)再探

第三章　課改聚焦
第一節(jié)　讓“網(wǎng)絡(luò)”豐富我們的課堂
《黃河頌》網(wǎng)絡(luò)教學(xué)初探
多媒體讓生物實(shí)驗(yàn)“活”起來(lái)
第二節(jié)　“授漁”永遠(yuǎn)比“授魚(yú)”更實(shí)惠
結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)滲透心理教育
有法可依方能事半功倍
我的思品課教學(xué)策略
如何使“知之”成為“好之”、“樂(lè)之”
第三節(jié)　做個(gè)性飛揚(yáng)的助力者
讓個(gè)性化閱讀走進(jìn)心靈
語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性品質(zhì)的培養(yǎng)
巧用中學(xué)語(yǔ)文教材，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)
創(chuàng)新語(yǔ)文教學(xué)的突破口

第四章　魅力課堂
第一節(jié)　課題研究
課題研究要樹(shù)立四種“意識(shí)”，抓住五個(gè)“結(jié)合”
教育為本，德育為重
找準(zhǔn)切入點(diǎn)讓心理健康教育揚(yáng)帆啟航
由《信客》教學(xué)引發(fā)對(duì)誠(chéng)信教育的思考
在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)
創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)情境提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)
第二節(jié)　教研探索
如何提高中學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力
以心帶筆寫(xiě)真情
讓每節(jié)課都成為精品課
教學(xué)語(yǔ)言
在發(fā)現(xiàn)中追尋評(píng)課的更高境界
第三節(jié)　精彩課堂
《我的夢(mèng)想》課堂實(shí)錄
《老王》教案
讓化學(xué)課堂別有洞天

第五章　自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)
第六章　教師專業(yè)化成長(zhǎng)的必由之路

目錄

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