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圖書簡介

自序——我的成長之路
第一輯　生命教育實驗研究
　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)
　生命教育的研究與探索
　關(guān)注師生生命歷程彰顯學(xué)校工作人性魅力
　生命教育背景下“先學(xué)后研”課堂教學(xué)模式的探索
　談?wù)勎倚！跋葘W(xué)后研”課堂教學(xué)模式建構(gòu)方法與過程
　論強制教育的表現(xiàn)、危害、原因及其對策
　讓課堂教學(xué)煥發(fā)出生命活力——在中學(xué)部課改專題會議上的報告
第二輯　主體教育實驗研究
　反思·建構(gòu)·超越——對教育改革與發(fā)展學(xué)生主體性的理性思考
　試論學(xué)校主體教育的本質(zhì)及其特征
　努力構(gòu)建主體教育特色學(xué)校模式
　挖掘生命潛能　收獲生命體驗——我校設(shè)立“校園吉尼斯”的思考與實踐
　主體教育的實驗與思考
　推進主體教育的有力杠桿
　建構(gòu)主體教育學(xué)校模式　促進學(xué)生主體性發(fā)展——松坪小學(xué)主體教育實驗研究總報告
第三輯　創(chuàng)造教育實驗研究
　中小學(xué)創(chuàng)造教育理論與實踐的研究
　試論小學(xué)開設(shè)智力訓(xùn)練課的必要性、可行性和有效性
　學(xué)習創(chuàng)造性地解決問題——三年級一節(jié)智力訓(xùn)練課紀實
第四輯　整體改革實驗研究
　普通教育整體改革之我見
　在整體教育中促進后進生的發(fā)展
　整體滲透教學(xué)例談
　小學(xué)生課業(yè)負擔過重的表現(xiàn)、危害、原因及其對策
第五輯課程、教材改革研究
　論丁有寬讀寫結(jié)合教材的八大特色
　多媒體組合優(yōu)化小學(xué)生作文教學(xué)的現(xiàn)代教學(xué)論思考
　多媒體組合優(yōu)化小學(xué)生作文教學(xué)的心理研究
　研究性課程的若干理論問題探討
　實施課程改革促進學(xué)生發(fā)展——松坪小學(xué)課程改革實驗總結(jié)報告
第六輯　教學(xué)方法、手段改革研究
　論異步教學(xué)與學(xué)生主體性建構(gòu)
　試論小學(xué)閱讀教學(xué)方法的分類及其選擇和運用
　“記憶”、“理解”、“探索”水平教學(xué)例析
　“合作教育學(xué)”派誘發(fā)學(xué)生學(xué)習動機的十種方法
　用教學(xué)指導(dǎo)教學(xué)
　揣摩·點撥·誘導(dǎo)——組織課堂討論的教學(xué)基本功
　低年級詞語教學(xué)常用的幾種方法
　要重視對學(xué)生思維過程的評價
　淺議導(dǎo)入新課的原則與方法
　……
第七輯　學(xué)校德有研究
第八輯　學(xué)校管理研究
附錄

目錄

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