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圖書簡介

　　創(chuàng)造性地使用教材，把教材內(nèi)容與教學(xué)方式綜合優(yōu)化，把教材內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際相聯(lián)系，讓學(xué)生在讀中學(xué)、玩中學(xué)、聽中學(xué)，在思考中學(xué)習(xí)、游戲中學(xué)習(xí)、合作中學(xué)習(xí)。創(chuàng)造性使用教材，優(yōu)化課堂教學(xué)，具有普遍的實(shí)踐意義。

目錄

第一章 教材的概論
　第一節(jié) 教材的概念
　第二節(jié) 教材的本質(zhì)及特點(diǎn)分析
　第三節(jié) 教材的構(gòu)成與分類
　第四節(jié) 教材的功能分析
　第五節(jié) 對教材結(jié)構(gòu)的分析
第二章 對教材的解讀
　第一節(jié) 舊教材的局限性解讀
　第二節(jié) 教材是教與學(xué)的主要依據(jù)
　第三節(jié) 要把教材當(dāng)做“導(dǎo)火索”
　第四節(jié) 從教材的能動(dòng)性分析學(xué)生狀態(tài)
　第五節(jié) 新課程下的初中歷史教材解讀
第三章 深刻地理解教材
　第一節(jié) 深刻理解教材的含義
　第二節(jié) 呈現(xiàn)教材的內(nèi)涵
　第三節(jié) 使用教材的形式
　第四節(jié) 靈活把握教材
　第五節(jié) 把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)
　第六節(jié) 有效運(yùn)用教案
第四章 靈活使用教材
　第一節(jié) 對教材的教學(xué)論分析
　第二節(jié) 教材的教學(xué)策略
　第三節(jié) 要吃透教材
　第四節(jié) 創(chuàng)造性使用教材
　第五節(jié) 激活書本知識(shí)
　第六節(jié) 合理利用教學(xué)參考資料
　第七節(jié) 要合理處理教材
第五章 運(yùn)用教材的切入口
　第一節(jié) 教學(xué)目標(biāo)要以學(xué)生發(fā)展為本
　第二節(jié) 把握好學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)
　第三節(jié) 進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)
　第四節(jié) 融合教學(xué)理念與教學(xué)行為
　第五節(jié) 做到有效教學(xué)
　第六節(jié) 合理地選擇教學(xué)方法
　第七節(jié) 掌握現(xiàn)代教育技術(shù)
第六章 初中歷史教材及教學(xué)難點(diǎn)解答
　第一節(jié) 如何確定歷史課堂教學(xué)目標(biāo)
　第二節(jié) 如何把握歷史課堂教學(xué)重點(diǎn)
　第三節(jié) 新課程教材如何選擇補(bǔ)充材料
　第四節(jié) 歷史教學(xué)中如何提高學(xué)生的興趣
　第五節(jié) 淺談初中歷史教學(xué)中德育的自然滲透
　第六節(jié) 淺談中華民族美德教育與歷史教學(xué)
　第七節(jié) 提倡新教學(xué)理念推動(dòng)自主性學(xué)習(xí)

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