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圖書簡介

　　本書是國內唯一較系統(tǒng)的對少數民族教育發(fā)展政策的研究，其中對過去我國民族教育政策的成效進行總結的基礎上提出西部大開發(fā)背景下發(fā)展少數民族教育事業(yè)的新的政策體系，并以“民族教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略”、“民族教育均衡發(fā)展戰(zhàn)略”、“民族教育跨越式發(fā)展”為統(tǒng)領，從理論上建設中國特色的社會主義民族教育政策體系，使我國民族教育事業(yè)的發(fā)展和民族經濟社會的發(fā)展有機地結合起來。
　　本課題的學術價值在于：系統(tǒng)總結我國少數民族教育事業(yè)發(fā)展政策的歷史與經驗，形成中國特色的民族教育政策模式；建構以“民族地區(qū)教育政策與法規(guī)、民族地區(qū)學校教育發(fā)展政策、民族地區(qū)教育經費政策、民族地區(qū)教師學生政策、民族地區(qū)教育課程與教學政策”為結構的新型民族教育政策體系；從理論上探討我國發(fā)展少數民族教育事業(yè)中在政策方面的得與失，總結成功經驗，以科學發(fā)展觀與構建和諧社會為指導，提供切實可行的民族教育政策建議；可以填補我國教育政策研究中關于民族教育政策系統(tǒng)研究的空白。

目錄

　　王鑒，甘肅省通渭縣人，西北師范大學教授、博士生導師�，F(xiàn)任西北師范大學教育學院副院長，教育部人文社會科學重點研究基地西北少數民族教育發(fā)展研究中心主任，同時兼任蘭州大學、南京師范大學、西北民族大學等兼職教授。出版專著有《課堂研究概論》《實踐教學論》《民族教育學》《多元文化教育比較研究》等，在《教育研究》《心理學報》《民族研究》等學術期刊發(fā)表學術論文120余篇。研究成果獲中宣部“五個一”工程獎、甘肅省社會科學優(yōu)秀成果獎、中國教育學會優(yōu)秀成果獎等。先后獲“教育部新世紀優(yōu)秀人才”“甘肅省555人才”“甘肅省優(yōu)秀青年教師”“甘肅省五四青年獎章”“甘肅省十大杰出青年”等榮譽。

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