教育暴力的澄明與消解

  • 所屬分類:
    教育理論/..
  • 作者:
    蔣紅斌 著
  • 出版社:
    湖南師范大學(xué)出版社
  • ISBN:9787564805890
  • 出版日期:2012-1-1
  • 原價(jià):
    ¥32.00元
    現(xiàn)價(jià):¥28.10元
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圖書簡介

    教育是以促進(jìn)人的身心發(fā)展為直接目的的社會實(shí)踐活動(dòng)。教育的真義在于教育者通過合理的引導(dǎo),將兒童的潛在品性和發(fā)展可能性引向最佳的發(fā)展途徑和狀態(tài),并促使其形成自我發(fā)展能力,保持良好的發(fā)展態(tài)勢,成為真正的、超越自我而站立起來的人。引導(dǎo),既是教育真義的本質(zhì)規(guī)定性,也是兒童身心發(fā)展的內(nèi)在要求。然而,在教育過程中,教育者卻常常因?yàn)楦鞣N原因,采取教育暴力手段,強(qiáng)行壓服兒童,既損傷兒童發(fā)展,又遮蔽了教育真義。對教育暴力進(jìn)行澄明,即分析其實(shí)質(zhì)、表現(xiàn)形式、危害和原因,使之清晰明朗,并在澄明的基礎(chǔ)上探尋教育暴力消解之路,復(fù)歸教育本真,已成為擺在我們面前的緊迫課題。
    教育暴力即教育者在教育過程中所使用的超出兒童身心承受能力的、強(qiáng)行支配與壓服兒童并造成兒童軀體或心理上的損傷、使兒童被動(dòng)屈從于教育者的意志的手段。從教育產(chǎn)生之日起,教育暴力就相伴相隨,并隨著歷史的發(fā)展,經(jīng)歷了一個(gè)不斷復(fù)雜、日趨隱蔽、傷害由軀體擴(kuò)展到身心兩方面的演變歷程。


目錄

    蔣紅斌,女。湖南雙峰人,教育學(xué)博士,現(xiàn)為湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副教授,研究生導(dǎo)師,主要從事德育原理+教育基本理論、教師教育的研究。主持全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)一劃國家一般項(xiàng)目“從壓制走向引導(dǎo):教育暴力消解路徑研究”(BIA1 00041) 主持省級課題3項(xiàng),參與多項(xiàng)國家級與省部級課題的研究。已在《高等教育研究》、《課程.教材。教法》等:學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文30余篇。

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