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圖書(shū)簡(jiǎn)介

　　學(xué)分制常見(jiàn)于高等敦育管理實(shí)踐中，普通高中實(shí)施學(xué)分制是隨著我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入從面進(jìn)入廣大中小學(xué)教師、教育管理者、教育研究者的視域的。普通高中學(xué)分制管理目前主要體現(xiàn)于學(xué)分計(jì)量與畢業(yè)學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)認(rèn)定層面，為了實(shí)現(xiàn)課程的靈活性、選擇性、學(xué)校如何建立與掰的高中課程計(jì)劃桕匹配的、健全和規(guī)范的學(xué)分制，成為實(shí)踐中的一個(gè)現(xiàn)實(shí)澡課題。

目錄

　　《課程變革與教學(xué)實(shí)踐前沿叢書(shū)：普通高中學(xué)分制政策與實(shí)踐研究》通過(guò)對(duì)各國(guó)高中不同課程管理的比較研究，梳理了當(dāng)代典型國(guó)家實(shí)行高中學(xué)分制政策的幾種模式及相關(guān)課程管理政策、政府（或地方政府）對(duì)高中畢業(yè)要求及學(xué)分規(guī)定辦法。再與我國(guó)普通高中學(xué)分制政策和實(shí)踐歷史和當(dāng)前學(xué)校學(xué)分制實(shí)驗(yàn)比較分析，剖析我國(guó)學(xué)分制實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題所在及其產(chǎn)生原因，對(duì)我國(guó)普通高中引入學(xué)分制管理作了歸納，提出了建議及實(shí)驗(yàn)性解決方案。內(nèi)容涉及教師專業(yè)準(zhǔn)備，學(xué)生選課指導(dǎo)，學(xué)分制框架下學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)記錄方式，綜合實(shí)踐活動(dòng)如何計(jì)算學(xué)分和學(xué)習(xí)結(jié)果，學(xué)分制管理下如何調(diào)整課時(shí)安排、編班與學(xué)籍管理等問(wèn)題，為學(xué)校學(xué)分制管理實(shí)踐提供了思路和參照。

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