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圖書(shū)簡(jiǎn)介

　　趙春燕主編的《我的教育故事》是為廣大教育工作者搭建一個(gè)記錄教育實(shí)踐、反思教育行為、促進(jìn)自身成長(zhǎng)的優(yōu)良平臺(tái)，引領(lǐng)和推動(dòng)廣大教師在實(shí)踐中不斷總結(jié)和反思，共同在研究的狀態(tài)下充滿(mǎn)激情地工作和生活。本書(shū)主要包括愛(ài)心教育篇、教育智慧篇和教師成長(zhǎng)篇三部分，刊載教育典型故事98篇，共計(jì)約26萬(wàn)字，匯集了全縣教學(xué)一線(xiàn)教師的精彩教育故事片段，希望廣大教師細(xì)細(xì)品讀，從一個(gè)個(gè)小故事中領(lǐng)會(huì)大教育的內(nèi)涵。

目錄

愛(ài)心教育篇
　寬容學(xué)生，快樂(lè)自己
　愛(ài)的三部曲
　對(duì)學(xué)困生的偏愛(ài)
　師愛(ài)無(wú)限
　愛(ài)心，點(diǎn)亮孩子前行的路
　寬容，也是一種愛(ài)
　“丑小鴨”蛻變記
　讓師愛(ài)的陽(yáng)光溫暖孩子孤寂的心靈
　讓愛(ài)在教育事業(yè)中閃光
　愛(ài)的延伸
　做一個(gè)幸福的收藏者
　教學(xué)中有愛(ài)便是幸福
　愛(ài)是理性的升華
　用真愛(ài)感動(dòng)每一個(gè)學(xué)生
　教師的成功與收獲
　愛(ài)，要說(shuō)出來(lái)
　小汽車(chē)“事件”和蝴蝶結(jié)“風(fēng)波”的啟示
　一路走來(lái)，芬芳滿(mǎn)園
　累并快樂(lè)著
　書(shū)包里的微笑
　沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育
　尊重贏得尊重
　撩起懵懂的面紗
　老師，請(qǐng)多一份耐心
　“不拋棄、不放棄”，用“愛(ài)”創(chuàng)造奇跡
　用愛(ài)去滋潤(rùn)荒蕪的心靈
　愛(ài)——育人之本
　我拿愛(ài)心“拯救”我的學(xué)生
　蹲下來(lái)看學(xué)生
　小孩子，大孩子
　那些沒(méi)有郵戳的信
　相信愛(ài)，學(xué)會(huì)愛(ài)，感受愛(ài)
　遙遠(yuǎn)的感動(dòng)
　心靈的喚醒
教育智慧篇
　“我們班的范絲”
　思到深處?kù)`感來(lái)
　靜止的眼光發(fā)展的人
　用心呵護(hù)學(xué)生的積極性
　一節(jié)女子足球教學(xué)比賽課
　賞識(shí)成就人才
　打開(kāi)心靈之窗
　“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化的金鑰匙
　教師知錯(cuò)能改是一種美德
　“水晶女孩兒”的故事
　教育如水
　進(jìn)步的孩子更需要關(guān)注
　這樣的耐心，你有嗎？
　處罰的結(jié)局
　不要踐踏屬于孩子們的那一份快樂(lè)
　“杏”趣盎然
　驕傲被冬雪融化
　寬容
　教師的欣賞是學(xué)生進(jìn)步的催化劑
　我怕挨批
　從學(xué)生玩卡片想到的
　欺騙
　春風(fēng)化雨潤(rùn)物無(wú)聲
　一份意想不到的禮物
　精誠(chéng)所至金石為開(kāi)
　鼓勵(lì)與寬容同等重要
　“小霸王”變了
　一切皆有可能
　智慧啟迪心靈
　他變了
　寬容教育引領(lǐng)成長(zhǎng)
　你已成了你
　精心呵護(hù)學(xué)生創(chuàng)新思維的火花
教師成長(zhǎng)篇
　耕耘一片凈土，放飛孩子的夢(mèng)
　秉承師恩奉獻(xiàn)教育
　我的學(xué)校發(fā)展觀
　全程陪同，全心體驗(yàn)
　勤奮學(xué)習(xí)，扎實(shí)工作于平凡的崗位上唱響平凡的歌
　付出智慧，收獲精彩
　生命因教育而精彩
　信息技術(shù)課堂中協(xié)作學(xué)習(xí)模式的探究和應(yīng)用
　無(wú)悔的選擇，執(zhí)著的追求
　意外的收獲
　班主任工作中的“雞毛蒜皮”
　“老師，秀出你自己！”
　孩子，別做沉默的丑小鴨
　源于感動(dòng)
　用智慧撐起教育的希望
　寬容的力量
　教學(xué)有法教無(wú)定法
　折翼的天使
　真心、愛(ài)心、信心、慧心
　一封遲來(lái)的悔過(guò)信
　語(yǔ)文教學(xué)中的“第一場(chǎng)雪”
　意外的驚喜
　成長(zhǎng)的痕跡
　細(xì)心呵護(hù)孩子的善良
　和學(xué)生一起上QQ
　興趣——有效課堂的潤(rùn)滑劑
　我的“尖刻語(yǔ)言”
　被忽略的人
　給學(xué)生一副“望遠(yuǎn)鏡”
　用心做教育
　不拋棄不放棄

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