考研網(wǎng) » 考試圖書 » 教育理論/教育主 » 信息技術(shù)教育研究進展2011 » 全部考試圖書分類

圖書簡介

專題一 　中小學信息技術(shù)課程與教學研究
　中小學信息技術(shù)課程的現(xiàn)狀與未來發(fā)展
　信息技術(shù)課程目標中的“信息社會學”相關(guān)內(nèi)容之國際比較研究
　后現(xiàn)代觀指導下的高中信息技術(shù)課程4R教學
　高中信息技術(shù)有效教學的實踐研究
　STS教育理念下“數(shù)據(jù)管理技術(shù)”教學案例設計
　項目教學模式在機器人教學中應用探索
　高中《信息技術(shù)基礎》“信息資源管理”部分結(jié)合STS分析的教學設計和思考
　打造義烏區(qū)域特色的信息技術(shù)學科教學品牌
專題二　信息技術(shù)教學應用研究
  基于知識可視化的網(wǎng)絡課程應用研究
  普通高校函授學生網(wǎng)絡學習效果調(diào)查研究——以浙江師范大學為例 
  中學仿生機器人實驗平臺的設計及其在教育教學中的應用
  嵌入式數(shù)字語音教學系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)設計及應用研究
  論學科教學思想創(chuàng)新的價值及其可能性——關(guān)注信息技術(shù)的促進作用
  基于混合式學習課程設計的個案研究
  任務驅(qū)動在中職CAD教學中的應用研究
  面向問題解決能力培養(yǎng)的初中數(shù)學信息化教學模式構(gòu)建研究
專題三　數(shù)字化學習環(huán)境研究
  虛擬課堂生態(tài)建設策略研究
  基于SNS的非正式學習環(huán)境模型的研究——以博客為例
　基于前概念問題的適應性學習系統(tǒng)策略研究
　基于云計算的微型學習平臺架構(gòu)設計
　論和諧人機情感交互的網(wǎng)絡遠程教育虛擬實驗平臺設計的理論依據(jù)與關(guān)鍵技術(shù)
　HOTs培養(yǎng)取向的高中生物虛擬實驗設計
　網(wǎng)絡教學中在線討論問題的設計
　基于AppScale的網(wǎng)絡教學平臺架構(gòu)研究
　基于學習風格的適應性內(nèi)容呈現(xiàn)和導航設計
　國家精品課程資源建設現(xiàn)狀分析及對策
　網(wǎng)絡課程用戶體驗的開發(fā)現(xiàn)狀分析研究
　以學生體驗為中心的信息化教學資源設計研究
專題四　教育游戲研究
　教育游戲的研究現(xiàn)狀分析
　基于認知負荷理論的教育游戲設計
　教育游戲的“教育性”和“游戲性”測評——以某款網(wǎng)絡盛行的教育游戲為例
　小學英語教育游戲界面信息傳達探究
專題五　面向教育信息化的教師專業(yè)發(fā)展研究
  河北省農(nóng)村信息技術(shù)教師專業(yè)能力調(diào)查與對策分析
  ——以“國培計劃”河北師范大學信息技術(shù)教師培訓為例
  信息技術(shù)教師專業(yè)發(fā)展研究綜述
  中小學教師隱性知識管理模式的建構(gòu)
  中小學教師教育技術(shù)能力培訓教學設計實踐的反思
  新疆中小學教師教育技術(shù)能力現(xiàn)狀調(diào)查及分析
  基于混合模式實踐共同體的師范生教育技術(shù)能力培養(yǎng)途徑探究
專題六　基礎教育信息化發(fā)展研究
　論農(nóng)村學校推進教育信息化的特殊性及其對績效評估體系構(gòu)建的影響
　廣西鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學教育信息化建設情況調(diào)查研究
專題七　理論研究與學科建設
　日本學科學習心理學研究綜述及其啟示
　教育技術(shù)學專業(yè)教材建設存在的問題及建議
　教育技術(shù)學專業(yè)主干課程教材建設問題探析——信息道德教育的視角　
　高中信息技術(shù)教材質(zhì)量靜態(tài)比較研究

目錄

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