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圖書簡介

第一部分  我的成長之路
  一、教書育人，銳意改革奠基礎(chǔ)
  二、幻方研究，質(zhì)疑解惑出成果
  三、學習科學，學海無涯覓快舟
  四、創(chuàng)新學習，務(wù)實研究響國際
  五、特色學校，內(nèi)涵發(fā)展促公平
  六、監(jiān)測評估，提升質(zhì)量引方向
第二部分  我的創(chuàng)新學習觀
  一、發(fā)展觀：由“學會”到“會學”再到“創(chuàng)新學”
    1.學習從“學會”到“會學” 
    2.學習從“會學”到  “創(chuàng)新學” 
  二、學生觀：學生是創(chuàng)新學習的主體
    1.讓學生成為了主體的學習才有意義
    2.創(chuàng)新學習讓學生成為真正的主體 
  三、教師觀：教師創(chuàng)新才有學生創(chuàng)新
    1.變“知識教學”為“創(chuàng)新教學” 
    2.變“死用課本”為“活用教材” 
  四、方法觀：探究與體驗是創(chuàng)新學習的重要方法
    1.探究讓學生學習從驚奇開始
    2.體驗讓學生感知學習的過程 
  五、知識觀：問題與方法是創(chuàng)新的起點
    1.學習方法是知識的重要內(nèi)容
    2.知識建構(gòu)需要從問題開始 
  六、人才觀：創(chuàng)新學習是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的基石
    1.創(chuàng)新學習能力是創(chuàng)新人才的基本素質(zhì) 
    2.創(chuàng)新學習實踐是創(chuàng)新人才成長的內(nèi)在動因
第三部分　創(chuàng)新學習理論基礎(chǔ)
  一、創(chuàng)新學習內(nèi)涵
    1.創(chuàng)新學習的界定
    2.創(chuàng)新學習的特征 
    3.創(chuàng)新學習的理解 
  二、創(chuàng)新學習的基礎(chǔ)
    1.創(chuàng)新學習的哲學基礎(chǔ) 
    2.創(chuàng)新學習的教育學基礎(chǔ) 
    3.創(chuàng)新學習的心理學基礎(chǔ) 
    4.創(chuàng)新學習的腦科學基礎(chǔ) 
第四部分　創(chuàng)新學習的策略
  一、創(chuàng)新思維策略
    1.批判思維 
    2.發(fā)散思維 
    3.聚合思維 
    4.“TADI”思維 
第五部分　創(chuàng)新教學策略
第六部分　創(chuàng)新教學的案例
第七部分　創(chuàng)新學習的影響與推廣
第八部分　每個人都可能成為名師——寫給年輕教師的話

目錄

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