陳金才:追求本真教育

  • 所屬分類:
    教育理論/..
  • 作者:
    陳金才 著
  • 出版社:
    首都師范大學(xué)出版社
  • ISBN:9787565604430
  • 出版日期:2011-7-1
  • 原價(jià):
    ¥38.80元
    現(xiàn)價(jià):¥29.10元
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圖書簡(jiǎn)介

  改革開放尤其是進(jìn)入新世紀(jì)以來,我國(guó)教育事業(yè)取得了巨大的成績(jī)。城鄉(xiāng)免費(fèi)義務(wù)教育全面實(shí)現(xiàn),職業(yè)教育快速發(fā)展,高等教育進(jìn)入大眾化階段,教育公平邁出了重大步伐,全民素質(zhì)大大提高,從人口大國(guó)向人力資源大國(guó)的轉(zhuǎn)變逐步實(shí)現(xiàn)。但我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到,我國(guó)教育還不能完全適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展,還不能完全滿足人民群眾接受良好教育的要求。2010年7月,黨中央、國(guó)務(wù)院召開了新世紀(jì)以來第一次全國(guó)教育工作會(huì)議,頒發(fā)了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》(以下簡(jiǎn)稱《規(guī)劃綱要》),描繪了未來教育改革發(fā)展的宏偉藍(lán)圖,指明了今后教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的方向。


目錄

第一部分 我的成長(zhǎng)之路
一、詩意童年
家鄉(xiāng)
游泳
溜冰
捕魚
打架
磨煉
反思
二、求學(xué)之路
混沌的啟蒙
轉(zhuǎn)學(xué)遭遇挫折
新學(xué)年帶來了轉(zhuǎn)機(jī)
特殊的啟蒙老師
我的“課外興趣班
兩次參加高考
在師范讀書的日子
三、教學(xué)生涯
“你比我強(qiáng)”
“學(xué),然后知不足
“教好課,是我們的本錢
“立志當(dāng)中國(guó)的教育家

第二部分 我的本真教育觀
一、我的學(xué)生觀
把學(xué)生當(dāng)人看
學(xué)生是發(fā)展中的人
學(xué)生是有個(gè)性差異的人
學(xué)生是有自主精神的人
二、我的教育觀
教育不是簡(jiǎn)單的“告訴”
教育是循其自然
教育是一種激勵(lì)
教育是對(duì)自我意識(shí)的喚醒
教育需要理解和寬容
教育是飽含深情的期待
教育的真諦是愛,沒有愛就沒有教育
三、我的課程觀
正確處理好“主導(dǎo)”與“主體”的關(guān)系
轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式
處理好基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)
比知識(shí)更重要的是:情感、態(tài)度、價(jià)值觀
加強(qiáng)課堂教學(xué)的綜合性
向課外擴(kuò)展
……
第三部分 本真教育的策略
第四部分 本真教育教學(xué)案例
第五部分 本真教育的影響與推廣
第六部分 給青年教師的建議

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