考研網(wǎng) » 考試圖書(shū) » 教育理論/教育主 » pen項(xiàng)目在中國(guó)—中國(guó)聾人高等教育的實(shí)踐與國(guó)際合作 » 全部考試圖書(shū)分類

圖書(shū)簡(jiǎn)介

        本書(shū)詳細(xì)介紹了進(jìn)入21世紀(jì)，國(guó)際高等教育網(wǎng)絡(luò)組織PEN-internaitional項(xiàng)目（Postsecondary　　Education　Nerwork　International�。篎or　Students　Who　are　Deaf　or　Hard　of　Hearing）進(jìn)入中國(guó)并發(fā)展多所院校成為組織成員的過(guò)程，并具體介紹了PEN項(xiàng)目組織在推進(jìn)中國(guó)聾人高等教育的信息化建設(shè),網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用取得的成效。本書(shū)還通過(guò)中國(guó)國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的幾所殘疾人高等教育學(xué)校介紹各自辦學(xué)和教學(xué)的研究成果，來(lái)自學(xué)校教學(xué),管理一線的一些干部,教師深入研究有關(guān)殘疾人高等教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)，專業(yè)建設(shè)，殘健融合等問(wèn)題，把近10年中國(guó)聾人高等教育取得的成績(jī)，經(jīng)驗(yàn)和存在的問(wèn)題呈現(xiàn)出來(lái)，供從事殘疾人教育的同行們參考和借鑒。

目錄

代序言 PEN項(xiàng)目的建立過(guò)程及有關(guān)情況
前言 PEN項(xiàng)目在中國(guó)的由來(lái)與發(fā)展?fàn)顩r
第一章 PEN項(xiàng)目在中國(guó)的發(fā)展——優(yōu)秀完整
　第一節(jié) 在高等特殊學(xué)院積極發(fā)展PEN項(xiàng)目成員院校
　第二節(jié) 促進(jìn)聾人高等教育中的信息技術(shù)應(yīng)用
　第三節(jié) 實(shí)施研究中國(guó)聾人高等教育的項(xiàng)目
　第四節(jié) 密切關(guān)注與促進(jìn)聾人大學(xué)生的培養(yǎng)與就業(yè)
　第五節(jié) 支持特教學(xué)科專業(yè)的發(fā)展，加強(qiáng)各方面的交流
第二章 中國(guó)PEN項(xiàng)目學(xué)校的實(shí)踐——?jiǎng)?chuàng)新
　第一節(jié) 充分發(fā)揮PEN項(xiàng)目在我校聾人高等教育中的引領(lǐng)作用
　第二節(jié) 利用PEN項(xiàng)目教育網(wǎng)絡(luò)發(fā)展聾人高等特殊教育
第三章 聾人教育的現(xiàn)狀與發(fā)展
　第一節(jié) 聾人高等教育的發(fā)展與存在的問(wèn)題
　第二節(jié) 聾人中等以下教育的現(xiàn)狀與發(fā)展成就
　第三節(jié) 中國(guó)聾人教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)
第四章 中國(guó)聾人教育及特殊教育的探究
　美國(guó)聾人高等教育給我們的啟發(fā)
　發(fā)展聾人網(wǎng)絡(luò)教育工作站深化聾人高等教育教學(xué)改革
　聾人高等教育的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式探討
　創(chuàng)新育人模式，構(gòu)建“融合教育”教育體系
　重實(shí)踐重技能重特色重就業(yè)
　殘疾人高等教育人才培養(yǎng)目標(biāo)探析
第五章 PEN項(xiàng)目在中國(guó)的發(fā)展帶來(lái)的思考
　第一節(jié) 如何加強(qiáng)與國(guó)際殘疾人社會(huì)組織的交流和合作
　第二節(jié) 如何利用和借鑒國(guó)際的模式和經(jīng)驗(yàn)
　第三節(jié) 如何加強(qiáng)PEN項(xiàng)目學(xué)校的交流合作
　第四節(jié) 如何打造中國(guó)殘疾人教育的”PEN”項(xiàng)目
附錄
后記

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