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圖書簡介

  　本書內(nèi)容簡介：現(xiàn)代教育技術(shù)是當(dāng)代教師必須具備的能力之一，是教育教學(xué)類學(xué)生學(xué)習(xí)和在職教師培訓(xùn)的重要內(nèi)容。本書是針對高等院校教育教學(xué)類學(xué)生的現(xiàn)代教育技術(shù)公共課程編寫的教材，以培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代教育技術(shù)基本素養(yǎng)與基本技能為宗旨。本書分為三篇，共八章，介紹現(xiàn)代教育技術(shù)基本理論、媒體應(yīng)用與現(xiàn)代教學(xué)環(huán)境、多媒體教學(xué)軟件的設(shè)計(jì)與開發(fā)、因特網(wǎng)教育資源利用、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育課程的設(shè)計(jì)和開發(fā)、教學(xué)設(shè)計(jì)的理論和過程模式、多媒體組合教學(xué)設(shè)計(jì)、信息化教學(xué)設(shè)計(jì)、信息技術(shù)與課程整合的目標(biāo)、原則和形式等。
  　本書體系合理、內(nèi)容精練、通俗易懂、實(shí)用性強(qiáng)，是學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)知識的理想教材。既可以作為高等院校教育教學(xué)類各專業(yè)公共課教材，也可作為在職教師自學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)知識的教材。

目錄

第一篇 現(xiàn)代教育技術(shù)基本理論
　第1章 教育技術(shù)概述
　　1.1 教育技術(shù)的基本概念
　　1.2 教育技術(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展
　　1.3 學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)的意義
　第2章 現(xiàn)代教育技術(shù)的理論基礎(chǔ)
　　2.1 視聽教育理論
　　2.2 教育傳播理論
　　2.3 學(xué)習(xí)理論
　　2.4 系統(tǒng)科學(xué)理論　
第二篇 媒體應(yīng)用與資源開發(fā)
　第3章 教學(xué)媒體與現(xiàn)代教學(xué)環(huán)境
　　3.1 教學(xué)媒體概述
　　3.2 視聽教學(xué)媒體與應(yīng)用
　　3.3 交互式綜合媒體
　　3.4 微格教室
　　3.5 校園網(wǎng)絡(luò)
　第4章 多媒體教學(xué)軟件的設(shè)計(jì)與開發(fā)
　　4.1 多媒體教學(xué)軟件
　　4.2 常見多媒體課件類型
　　4.3 常用的多媒體課件開發(fā)軟件
　　4.4 多媒體教學(xué)軟件的開發(fā)
　　4.5 多媒體素材的獲取與開發(fā)
　第5章 因特網(wǎng)教育資源利用
　　5.1 概述
　　5.2 網(wǎng)絡(luò)信息檢索
　　5.3 網(wǎng)上交流與資源共享
　　5.4 網(wǎng)絡(luò)流媒體教學(xué)資源的利用
　第6章 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育
　　6.1 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育概述
　　6.2 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的特征及意義
　　6.3 遠(yuǎn)程教育資源的設(shè)計(jì)與開發(fā)
　　6.4 農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程
第三篇 教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)
　第7章 教學(xué)設(shè)計(jì)
　　7.1 教學(xué)設(shè)計(jì)概述
　　7.2 多媒體課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
　　7.3 信息化教學(xué)設(shè)計(jì)
　第8章 信息技術(shù)與課程整合
　　8.1 信息技術(shù)與課程整合概述
　　8.2 信息技術(shù)與課程整合的過程
　　8.3 信息技術(shù)與課程整合實(shí)例

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