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圖書(shū)簡(jiǎn)介

     本書(shū)(作者龔運(yùn)勤)緊扣數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和現(xiàn)代數(shù)學(xué)教學(xué)論與學(xué)習(xí)論，以中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容為素材，分別闡述了數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的基本理論、基本內(nèi)容、實(shí)踐訓(xùn)練及課例賞析。本書(shū)的特點(diǎn)是理論和實(shí)踐結(jié)合緊密，既注重課堂教學(xué)設(shè)計(jì)理論的學(xué)習(xí)，更突出對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)能力的實(shí)踐訓(xùn)練及對(duì)實(shí)踐訓(xùn)練的指導(dǎo)，操作性較強(qiáng)，是一本集理論和實(shí)踐為一體的專業(yè)用書(shū)。書(shū)中的課例既包括本院往屆學(xué)生的習(xí)作，也有本地區(qū)教師的優(yōu)秀參賽作品，還有其他省(市)教師的獲獎(jiǎng)作品，為學(xué)生提供了很好的學(xué)習(xí)與借鑒的平臺(tái)。通過(guò)對(duì)課例的學(xué)習(xí)，以及對(duì)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐訓(xùn)練，達(dá)到提高學(xué)生準(zhǔn)確駕馭中學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)教材的處理、實(shí)施、評(píng)價(jià)以及反思等能力，為中學(xué)輸送合格的數(shù)學(xué)教師，提高中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率。
     本書(shū)的適用對(duì)象為高等師范院校數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)(師范類)本科學(xué)生，也適合在職數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)使用。

目錄

第1章  數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的基本理論
  1．1  數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的含義
  　1．1．1  數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的概念
　  1．1．2 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的核心問(wèn)題
  　1．1．3  數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的思路
　  1．1．4  數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的理念
  1．2  數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的理論依據(jù)
  　1．2．1  新課程的教學(xué)理念
　  1．2．2  現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論
  　1．2．3  系統(tǒng)、控制及傳播理論
　  1．2．4  懷化市初中數(shù)學(xué)新教材實(shí)施現(xiàn)狀調(diào)研
第2章  數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容
  2．1  教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)
  　2．1．1  確定數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)
　  2．1．2  數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)的類型
  　2．1．3  數(shù)學(xué)課堂教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)
  2．2  教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)
　  2．2．1  教學(xué)的內(nèi)容分析
　  2．2．2  概念教學(xué)的設(shè)計(jì)
  　2．2．3  命題教學(xué)的設(shè)計(jì)
　  2．2．4  例題教學(xué)的設(shè)計(jì)
  2．3  教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)
  　2．3．1  情境導(dǎo)入
　  2．3．2  教學(xué)活動(dòng)及問(wèn)題的設(shè)計(jì)
  　2．3．3  課堂小結(jié)的設(shè)計(jì)
　  2．3．4  練習(xí)題的設(shè)計(jì)
  　2．3．5  板書(shū)的設(shè)計(jì)
第3章  數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐訓(xùn)練
  3．1  課堂教學(xué)基本技能與訓(xùn)練
　  3．1．1  導(dǎo)入技能
  　3．1．2  講解技能
　  3．1．3  提問(wèn)技能
　  3．1．4  板書(shū)板畫(huà)技能
  　3．1．5  變化技能
　  3．1．6  組織技能
  　3．1．7  結(jié)束技能
　  3．1．8  技能訓(xùn)練舉例
  3．2  觀課說(shuō)課評(píng)課訓(xùn)練
  　3．2．1  說(shuō)課
　  3．2．2  觀課
  　3．2．3  評(píng)課
  　3．3  課件制作訓(xùn)練
　  3．3．1  PPT在數(shù)學(xué)課堂的應(yīng)用方向及意義
  　3．3．2  用PPT制作課件的原則、標(biāo)準(zhǔn)與技巧
　  3．3．3  懷化市高中數(shù)學(xué)多媒體課件教學(xué)現(xiàn)狀研究
第4章  數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的課例賞析
  4．1  初中教學(xué)設(shè)計(jì)課例賞析
  　4．1．1  用字母表示數(shù)
  　4．1．2  同底數(shù)冪的乘法
  　4．1．3  解直角三角形及其應(yīng)用(二)
  　4．1．4  平行線的性質(zhì)
  　4．1．5  軸對(duì)稱圖形
  　4．1．6  圖形的平移
  　4．1．7  概率的概念
  　4．1．8  等腰三角形的性質(zhì)
  　4．1．9  勾股定理(一)
  4．2  高中教學(xué)設(shè)計(jì)課例賞析
  　4．2．1  直線的傾斜角與斜率
  　4．2．2  三角函數(shù)的誘導(dǎo)公式(一)
　  4．2．3  函數(shù)圖像及其應(yīng)用
  　4．2．4  方程的根與函數(shù)的零點(diǎn)
　  4．2．5  用二分法求方程的近似解 
  　4．2．6  函數(shù)y=Asin((□+□)的圖像
　  4．2．7  向量的加法及其幾何意義
  　4．2．8  簡(jiǎn)單的線性規(guī)劃問(wèn)題(三)
　  4．2．9  等比數(shù)列的前□項(xiàng)和

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