廣州青少年成長(zhǎng)教育研究
- 所屬分類:
教育理論/..
- 作者:
黃南冰等 主編
- 出版社:
研究出版
- ISBN:9787801686435
- 出版日期:2011-6-1
-
原價(jià):
¥45.00元
現(xiàn)價(jià):¥39.60元
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當(dāng)當(dāng)網(wǎng)
圖書(shū)簡(jiǎn)介
本書(shū)收錄的大部分文章,來(lái)自青少年成長(zhǎng)教育研究基金首批項(xiàng)、目研究的成果。這些成果的話題涵蓋了少年兒童藝術(shù)教育、語(yǔ)言與學(xué)科教育、心理健康成長(zhǎng)和校外教育等內(nèi)容,運(yùn)用文獻(xiàn)梳理、調(diào)查研究和行動(dòng)研究等多種研究手段,成果形式除了本書(shū)集中體現(xiàn)的論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和研究報(bào)告外,還有書(shū)內(nèi)無(wú)法全面展現(xiàn)的游戲軟件開(kāi)發(fā)、網(wǎng)站設(shè)計(jì)和節(jié)目創(chuàng)編等形式。
目錄
上篇 理論研究
整合資源,邁入成長(zhǎng)教育的新時(shí)代
浸入式虛擬兒童博物館的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā):基于大社教的博物館發(fā)展構(gòu)想
廣州市特殊兒童家庭教育資源現(xiàn)狀研究
廣州市未成年人媒介素養(yǎng)教育行動(dòng)研究——以校外教育為例
校外教育的親子共學(xué)課程實(shí)踐研究——以廣卅l市少年宮為例
對(duì)抗還是融合:當(dāng)代視覺(jué)文化與美術(shù)教育的彈性
被期望的兒童:從圖畫(huà)課到民族、神童想象
從絕對(duì)價(jià)值神話到個(gè)體多樣性——后現(xiàn)代主義里人的回歸及教育觀的重寫(xiě)
基礎(chǔ)教育“三個(gè)一”現(xiàn)象之冷思考
重視90后學(xué)生思想政治教育
農(nóng)民工子女品德發(fā)展取向及其引導(dǎo)的研究
特殊兒童藝術(shù)的臨床實(shí)驗(yàn)——以廣州市少年宮為例
下篇 實(shí)踐研究
讀圖時(shí)代視野里的動(dòng)漫綜合教學(xué)
從語(yǔ)譯圖式到視覺(jué)圖式——圖式發(fā)展視野的過(guò)渡性美術(shù)教學(xué)研究
幼兒美術(shù)早期親子教育課程研究
少兒美術(shù)教育中的動(dòng)漫教學(xué)與電腦美術(shù)實(shí)踐
小學(xué)低年級(jí)圖畫(huà)書(shū)閱讀教學(xué)的實(shí)踐
廣州地域文化題材作文教學(xué)探究——以小學(xué)高年級(jí)教學(xué)為例
快樂(lè)閱讀之我見(jiàn)
課外英語(yǔ)教學(xué)中的“生本”理念
兒童團(tuán)體心理輔導(dǎo)課程中偶發(fā)行為的應(yīng)對(duì)技巧
我和爸爸媽媽做朋友
歌唱與表演教學(xué)設(shè)計(jì)
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