圖書簡(jiǎn)介

        譚中長(zhǎng)主編的《留守兒童教育石柱模式》是一本為解決留守兒童教育問題，立足于留守兒童培養(yǎng)的報(bào)告書；是一本關(guān)系著留守兒童命運(yùn)，立足于國(guó)家長(zhǎng)治久安的企劃書；是一本關(guān)系民族興旺，立足于當(dāng)前工作的承諾書；是一本洗禮著頭腦的書，其中文字承載著歷史重任，發(fā)揮著拋磚引玉的作用。不但要探討留守兒童教育“是什么”、“為什么”等問題，更多的是探討“做什么”、“怎樣做會(huì)更好”等問題。

目錄

第一章　留守兒童教育需要革命
　一、滯后的教育學(xué)
　二、教育學(xué)的革命
　三、留守兒童的培養(yǎng)目的
　四、留守兒童教育的現(xiàn)代化
第二章　心理學(xué)視野下的留守兒童教育
　一、留守兒童心理之變
　二、心理學(xué)領(lǐng)域引起的留守兒童教育改革
　三、通過(guò)心理學(xué)捍衛(wèi)孩子的養(yǎng)成教育
　四、一切為了留守兒童擁有健康心理
第三章　社會(huì)學(xué)視角下的留守兒童教育
　一、社會(huì)學(xué)視角下留守兒童教育的新使命
　二、社會(huì)學(xué)視角下留守兒童教育的新視野
　三、構(gòu)建關(guān)愛留守兒童生命的新理念
　四、關(guān)愛留守兒童生命之策
第四章　留守兒童教育的課程改革
　一、構(gòu)建完整的留守兒童課程結(jié)構(gòu)
　二、留守兒童教育的校本課程開發(fā)
　三、創(chuàng)新留守兒童培養(yǎng)模式
　四、新課程改革對(duì)留守兒童教育的啟示
第五章　農(nóng)村留守兒童教育與師資建設(shè)
　一、解決農(nóng)村留守兒童學(xué)校教師編制的問題與改革思路
　二、提高留守兒童學(xué)校教師素養(yǎng)的有效途徑
　三、組建關(guān)愛留守兒童教育志愿者協(xié)會(huì)
　四、加強(qiáng)留守兒童學(xué)校教師激勵(lì)機(jī)制建設(shè)
第六章　留守兒童受教育權(quán)益的政策保障
　一、建立留守兒童教育的經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制
　二、創(chuàng)建留守兒童教育的社會(huì)救助制度
　三、建立留守兒童安全教育的保障機(jī)制
　四、加快留守兒童學(xué)校的現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程
第七章　留守兒童教育經(jīng)驗(yàn)介紹
　一、石柱留守兒童教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
　二、地方留守兒童政策法規(guī)摘抄
　三、留守兒童實(shí)驗(yàn)學(xué)校模式探索
后記

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