圖書簡介

        《中國職業(yè)教育“寶安模式”》一書集中介紹了該校在人才培養(yǎng)模式、校企合作、內(nèi)部管理、德育創(chuàng)新、課程模式、實踐成效等方面的經(jīng)驗和做法，值得各職業(yè)院校參考借鑒。同時，我也希望各地、各職業(yè)院校在落實教育規(guī)劃綱要、推進職業(yè)教育改革創(chuàng)新實踐過程中，能涌現(xiàn)出一大批具有借鑒和推廣價值的經(jīng)驗和成果。

目錄

第一章　“寶安模式”概述
　第一節(jié)　“寶安模式”的形成
　　一、“寶安模式”的形成背景
　　二、“寶安模式”的形成過程
　第二節(jié)　“寶安模式”的基本內(nèi)容
　　一、“寶安模式”的基本內(nèi)涵
　　二、“寶安模式”的基本內(nèi)容
　第三節(jié)　“寶安模式”的理論基礎(chǔ)
　　一、校企合作的基本理論
　　二、以人為本的人才培養(yǎng)理論
　　三、職業(yè)教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合理論
　　四、多元智能理論
　第四節(jié)　“寶安模式”的三大文化內(nèi)涵
　　一、辦學(xué)理念
　　二、辦學(xué)與培養(yǎng)目標
　　三、校訓(xùn)校風
第二章　工學(xué)結(jié)合“六層推進”人才培養(yǎng)模式
　第一節(jié)　工學(xué)結(jié)合“六層推進”人才培養(yǎng)模式的理論基礎(chǔ)
　　一、合作教育理論
　　二、職業(yè)能力構(gòu)成理論
　　三、職業(yè)能力發(fā)展規(guī)律
　　四、技能學(xué)習理論
　第二節(jié)　工學(xué)結(jié)合“六層推進”人才培養(yǎng)模式的內(nèi)涵
　　一、工學(xué)結(jié)合“六層推進”人才培養(yǎng)模式的特征
　　二、工學(xué)結(jié)合“六層推進”人才培養(yǎng)模式的相關(guān)主體及其支撐體系
　　三、工學(xué)結(jié)合“六層推進”人才培養(yǎng)模式的基本內(nèi)容
　第三節(jié)　工學(xué)結(jié)合“六層推進”人才培養(yǎng)模式運作機制
　　一、學(xué)校學(xué)期的運作
　　二、企業(yè)學(xué)期的運作
　第四節(jié)　工學(xué)結(jié)合“六層推進”人才培養(yǎng)模式的實踐
　　一、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)“六層推進”人才培養(yǎng)模式實踐
　　二、服裝設(shè)計與工藝專業(yè)“六層推進”人才培養(yǎng)模式實踐
第三章　“校企合作”的辦學(xué)模式
　第一節(jié)　校企合作是職業(yè)教育發(fā)展的必然趨勢
　　一、校企合作的內(nèi)涵
　　二、國內(nèi)外校企合作的歷史與現(xiàn)狀
　第二節(jié)　校企合作的政策支持
　　一、國家的宏觀政策支持
　　二、深圳市、寶安區(qū)的區(qū)域政策支持
　第三節(jié)　企業(yè)校區(qū)的發(fā)展歷程
　　一、校企合作發(fā)展的背景
　　二、校企合作的發(fā)展階段
　第四節(jié)　企業(yè)校區(qū)的運作
　　一、企業(yè)校區(qū)的運作機制
　　二、企業(yè)校區(qū)的基本功能
　　三、企業(yè)校區(qū)的實踐效果
第四章　“校部二級”管理模式
　第一節(jié)　“校部二級”管理模式的產(chǎn)生
　　一、“校部二級”管理模式改革的背景
　　二、“校部二級”管理模式的形成
　第二節(jié)　“校部二級”管理模式的主要內(nèi)容
　　一、學(xué)校管理組織結(jié)構(gòu)
　　二、校、部之間的關(guān)系
　　三、校、部權(quán)責的劃分
　　四、新模式下的人事和分配制度
　第三節(jié)　“校部二級”管理模式的成效
　　一、為實施“校企合作”辦學(xué)模式提供了組織保障
　　二、為提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量注入了“強心劑”
　　三、為調(diào)動一線教職工積極性創(chuàng)造了廣闊空間
第五章　“三個鮮明”的德育模式
　第一節(jié)　“三個鮮明”德育模式的建立
　　一、“三個鮮明”德育模式的提出
　　二、“三個特別”的德育目標
　　三、“六層推進，螺旋上升”的德育層級目標
　第二節(jié)　“三個鮮明”德育模式的主要內(nèi)容和實現(xiàn)途徑
　　一、德育內(nèi)容
　　二、德育途徑
　第三節(jié)　德育創(chuàng)新的實踐成效
　　一、管理機制的創(chuàng)新
　　二、德育內(nèi)容的創(chuàng)新
　　三、德育環(huán)境的創(chuàng)新
　　四、德育管理手段的創(chuàng)新
　　五、德育評價機制的創(chuàng)新
第六章　“工學(xué)結(jié)合”的課程模式
　第一節(jié)　“工學(xué)結(jié)合”課程模式的探索與實踐
　　一、從學(xué)科系統(tǒng)化課程到“寬基礎(chǔ)、活模塊”課程
　　二、“六層推進”對課程體系的新要求
　　三、“工學(xué)結(jié)合”課程模式的探索
　第二節(jié)　“工學(xué)結(jié)合”課程模式的主要內(nèi)容
　　一、“工學(xué)結(jié)合”課程模式的基本理念
　　二、“工學(xué)結(jié)合”課程模式的基本特征
　　三、“工學(xué)結(jié)合”課程模式的基本結(jié)構(gòu)
　第三節(jié)　“工學(xué)結(jié)合”課程模式的實施
　　一、加強市場調(diào)查研究，明確培養(yǎng)目標和職業(yè)領(lǐng)域
　　二、明確典型工作任務(wù)，編制職業(yè)能力圖表
　　三、修訂專業(yè)培養(yǎng)方案，完善專業(yè)的課程結(jié)構(gòu)
　　四、開發(fā)專業(yè)課程標準，開展行動導(dǎo)向教學(xué)法實驗
　　五、實施企業(yè)實踐課程，強化學(xué)生實踐能力培養(yǎng)
第七章　“寶安模式"的成效及價值
　第一節(jié)　“寶安模式”的成效
　　一、“寶安模式”推行以來學(xué)校教育質(zhì)量獲得長足進步
　　二、“寶安模式”職業(yè)教育所形成的社會影響
　第二節(jié)　“寶安模式”的價值
　　一、“寶安模式”的理論價值
　　二、“寶安模式”的實踐價值
　　三、“寶安模式”的推廣價值
　第三節(jié)　“寶安模式”的十個經(jīng)典案例
　　附錄傳媒對“寶安模式”的報道
　　校企深度融合的三個經(jīng)典案例(節(jié)選)
　　職教內(nèi)涵發(fā)展應(yīng)當找準突破口(節(jié)選)
　　經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變了，職教也該應(yīng)時而動
　　職業(yè)教育如何破解三個現(xiàn)實難題
　　校企合作的“寶安模式”
后記

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