圖書簡介

    《文化適應與個人資本形成》由薛惠娟編著，研究運用布迪厄的資本理論，在綜述資本形成、資本形成在社會分層中的作用、文化再生產、教育在社會流動中作為“構建性結構”(structuring structure)，以及國際教育，包括文化適應與留學生海外經歷研究的基礎上，以定性研究為主要方法，采用個人及焦點團體訪談，以“封閉式”問題提供補充性定量數據，探討了中國留學生文化適應與資本形成之過程及其關系問題。
    研究證明中國學生通過接受國際教育收益甚厚。學生形成的資本體現在：提高了英語水平、在國際期刊上發(fā)表英語文章的科研能力、跨文化交際能力、跨文化環(huán)境中就業(yè)和職業(yè)發(fā)展之能力以及更豐富的學術、文化和社會知識、更寬闊的視野、更廣泛的社會網絡、新友誼及新形成的“個性”和“慣習”(hbitus)。研究指出：中國留學生在海外面臨學習、生活上挑戰(zhàn)并克服困難之時，他們實際上就是在積累文化資本，其中，英語語言水平為“資本一個性”轉換過程中最關鍵點。研究證明留學生畢業(yè)后無論在海內外工作，都享用了其積累的文化資本，特別是享受了國際教育的象征資本(symbolic capital)和卓越。
    研究為中、外國際教育實踐者提供了重要借鑒。本書適于曾接受過、正在接受和打算接受國際教育的中國學生閱讀，也適于中外國際教育實踐者和研究者閱讀。本書還為國際教育決策者提供了重要參考依據。

目錄

    薛惠娟，博士。蘇州大學外語學院英語文學學士；華東師范大學外語學院英語語言學碩士；2002—2003年獲中國教育部出國留學基金訪學英國一年；2003—2008年留英攻博，獲管理學博士；2010年10月回中國工作。曾在英國大學國際辦公室工作(攻博時非全日制)，全面負責中國教育市場開發(fā)：發(fā)展合作伙伴關系，招收、錄取國際學生。曾多次參加國際會議，已發(fā)表文章20余篇(部)。
    研究方向：英語教學與測試，國際教育，跨文化交際。

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