圖書簡(jiǎn)介

        國家示范性高職院校建設(shè)計(jì)劃旨在通過實(shí)施國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃，使示范院校在辦學(xué)實(shí)力、教學(xué)質(zhì)量、管理水平、辦學(xué)效益和輻射能力等方面有較大提高，特別是在深化教育教學(xué)改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，建設(shè)高水平專兼結(jié)合專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，提高社會(huì)服務(wù)能力和創(chuàng)建辦學(xué)特色等方面取得明顯進(jìn)展。《高等職業(yè)教育示范建設(shè)理論與實(shí)踐》由周建松主編。

目錄

緒論  幸福建示范
第一章  研究綜述
  第一節(jié)  對(duì)國家示范性高職院校建設(shè)政策的解釋與總結(jié)
  第二節(jié)  國家示范性高職院校建設(shè)的理念解讀
  第三節(jié)  國家示范性高職院校建設(shè)的實(shí)踐結(jié)晶
第二章  建設(shè)理念
  第一節(jié)  建設(shè)國家示范性高等職業(yè)院校的責(zé)任與使命
  第二節(jié)  試論國家示范性高職院校“百花園”建設(shè)
  第三節(jié)  基于國家示范引領(lǐng)的高職教育可持續(xù)發(fā)展研究
  第四節(jié)  國家示范性高職院校建設(shè)與高職教育吸引力的提升
  第五節(jié)  國家示范性高職院校的“六全”模式建設(shè)實(shí)踐
第三章  辦學(xué)模式
  第一節(jié)  職業(yè)教育辦學(xué)模式論綱
  第二節(jié)  生態(tài)學(xué)視閾下的高職院校開放合作辦學(xué)模式構(gòu)建
  第三節(jié)  尋求高等職業(yè)教育辦學(xué)模式與人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新的最佳結(jié)合點(diǎn)
  第四節(jié)  高職教育文化訂單人才培養(yǎng)長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)的實(shí)踐與探索
第四章  專業(yè)建設(shè)
  第一節(jié)  基于可持續(xù)發(fā)展的高職教育專業(yè)建設(shè)機(jī)制研究
  第二節(jié)  構(gòu)建以專業(yè)(群)為單元的開放合作育人平臺(tái)
  第三節(jié)  應(yīng)用型金融人才培養(yǎng)綱要
  第四節(jié)  會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)綱要
第五章  課程建設(shè)
  第一節(jié)  財(cái)經(jīng)類高職院校項(xiàng)目課程改革的研究與實(shí)踐
  第二節(jié)  高職院校精品課程建設(shè)與教育教學(xué)改革
  第三節(jié)  銀行實(shí)務(wù)類課程項(xiàng)目教學(xué)改革實(shí)踐與探索
  第四節(jié)  以職業(yè)性和實(shí)踐性為核心的高職院校精品課程建設(shè)
  第五節(jié)  高職院校工學(xué)結(jié)合課程改革中的教師與學(xué)生角色重塑
第六章  隊(duì)伍建設(shè)
  第一節(jié)  高職院校師資隊(duì)伍建設(shè)研究與探索
  第二節(jié)  高職院校專業(yè)帶頭人培養(yǎng)機(jī)制研究與實(shí)踐
  第三節(jié)  金融管理與實(shí)務(wù)專業(yè)核心課程國家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)踐與探索
  第四節(jié)  “雙元雙優(yōu)”專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)模式研究與實(shí)踐
第七章  基地建設(shè)
  第一節(jié)  高職院校實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)思考與探索
  第二節(jié)  高職院校財(cái)經(jīng)類專業(yè)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的探索與實(shí)踐
  第三節(jié)  國家級(jí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用與軟件技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的思考與實(shí)踐
第八章  文化引領(lǐng)
  第一節(jié)  高等職業(yè)教育文化研究述評(píng)
  第二節(jié)  浙江金融職業(yè)學(xué)院“三維文化”育人的探索與實(shí)踐
  第三節(jié)  建設(shè)“開放合作、尚德重能”的高職教育文化
  第四節(jié)  國家示范高職院校建設(shè)的真諦：機(jī)制創(chuàng)新與文化引領(lǐng)
  第五節(jié)  在國家示范性高職院校建設(shè)過程中培育和共享文化
第九章  育人為本
  第一節(jié)  育人為本：示范性高職院校建設(shè)的根本任務(wù)
  第二節(jié)  浙江金融職業(yè)學(xué)院職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育的實(shí)踐與探索
  第三節(jié)  高品質(zhì)的金院學(xué)子：職業(yè)素質(zhì)教育出成果
第十章  管理實(shí)踐
  第一節(jié)  高職院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)分析
  第二節(jié)  項(xiàng)目管理應(yīng)用于國家示范性高職院校建設(shè)的實(shí)證簡(jiǎn)析
  第三節(jié)  強(qiáng)化責(zé)任  創(chuàng)新機(jī)制  全面推進(jìn)示范性建設(shè)
第十一章  建設(shè)績(jī)效
  第一節(jié)  公共財(cái)政理論與高校資金績(jī)效
  第二節(jié)  示范性建設(shè)項(xiàng)目資金績(jī)效分析
  第三節(jié)  構(gòu)建確�？�(jī)效實(shí)現(xiàn)的制度安排
第十二章  輻射帶動(dòng)
  第一節(jié)  《“六通”倡議》——加強(qiáng)示范院校建設(shè)  打造高職教育強(qiáng)省
  第二節(jié)  《杭州倡議》——讓示范之樹常青
  第三節(jié)  浙江金融職業(yè)學(xué)院關(guān)于扎實(shí)推進(jìn)國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)的若干意見
  第四節(jié)  浙江金融職業(yè)學(xué)院關(guān)于推進(jìn)服務(wù)戰(zhàn)線與對(duì)口支援工作的若干意見
附錄一  重要文件
  國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定
  教育部  財(cái)政部關(guān)于實(shí)施國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃  加快高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見
  教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見
  教育部  財(cái)政部關(guān)于國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃管理暫行辦法的通知
  教育部關(guān)于印發(fā)《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估方案》的通知
  教育部  財(cái)政部關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)“國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃”實(shí)施工作的通知
附錄二  重要文章
  端正思想  建設(shè)好首批國家示范性高等職業(yè)技術(shù)院校(張堯?qū)W)
  搞好示范院校建設(shè)，引領(lǐng)高職教育發(fā)展(范唯)
  關(guān)于加快建設(shè)示范性高職院校的思考(范唯  馬樹超)
  以專業(yè)改革與建設(shè)踐行高職教育科學(xué)發(fā)展(馬樹超  范唯)
  以校企合作  工學(xué)結(jié)合為高職類型特色創(chuàng)新的抓手(陳解放)
  模式支撐——求解人才培養(yǎng)方案改革的整體性(陳解放)
附錄三  示范記憶
  《北京倡議》
  《北京展望>>
  《北京暢想》
主要參考文獻(xiàn)

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