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圖書(shū)簡(jiǎn)介

    本書(shū)與傳統(tǒng)的從教育角度研究陶行知的做法不同，另辟蹊徑，以“開(kāi)拓與創(chuàng)新”為主線，以“人物活動(dòng)”為基點(diǎn)，以20世紀(jì)中西文化碰撞與交融為背景，從文化視角對(duì)陶行知一生的事業(yè)、思想和人格做了整體考察，不僅探討了陶行知對(duì)近現(xiàn)代中國(guó)教育改革的重大貢獻(xiàn)，而且還從語(yǔ)言文字、大眾藝術(shù)、科學(xué)普及、新聞出版、對(duì)外影響等方面，研究了陶行知對(duì)中國(guó)現(xiàn)代文化諸多領(lǐng)域的開(kāi)拓與創(chuàng)建，提出了“陶行知是20世紀(jì)綜合性的文化偉人”這一最新論斷。本書(shū)開(kāi)辟了教育家研究的新視角，提出了陶行知研究的新觀點(diǎn)，還在人物研究方法論上做出了新探索，形成了獨(dú)具特色的“歷史、比較、系統(tǒng)和心理分析綜合研究法”。

目錄

　　周洪宇，1958年生，湖北武漢市人。教育學(xué)碩士、歷史學(xué)博士，華中師范大學(xué)教育學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師。武漢大學(xué)、湖北大學(xué)等校兼職教授。美國(guó)哥倫比亞大學(xué)教育學(xué)院、香港中文大學(xué)教育學(xué)院高級(jí)訪問(wèn)學(xué)者。現(xiàn)任湖北省人大常委會(huì)副主任，第十屆、十一屆全國(guó)人大代表。兼任全國(guó)地方教育史志研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)陶行知研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、湖北省高等教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、教育部全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)科組成員、教育部全國(guó)高校設(shè)置委員會(huì)委員、教育部國(guó)家督導(dǎo)團(tuán)專家組成員、長(zhǎng)江教育研究院院長(zhǎng)。長(zhǎng)期從事教育史和教育政策問(wèn)題研究，出版專著《教育的信念與追求》、  《教育公平是和諧社會(huì)的基石》、  《中部教育論》等8部，主編和參與主編《陶行知研究在海外》、  《陶行知教育學(xué)說(shuō)》、  《中國(guó)近現(xiàn)代教育思潮與流派》、  《中國(guó)近現(xiàn)代教育實(shí)驗(yàn)史》、  《學(xué)位與研究生教育史》等10部。先后承擔(dān)了教育部“八五”、  “九五”、  “十五”、  “十一五”多項(xiàng)重點(diǎn)課題，在《教育研究》、  《歷史研究》、  《人民教育》、  Chinese Education and Society》  (美)、  《生活教育》  (日)等國(guó)內(nèi)外重要學(xué)術(shù)刊物發(fā)表論文80多篇，研究成果十余次獲得國(guó)家和省部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。

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