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圖書簡介

    本書從當代哲學(xué)、科學(xué)前沿理論和國學(xué)經(jīng)典的交叉視野認識人類文化，以新文化觀闡釋教育文化。著重探討教育文化的本質(zhì)、過程、結(jié)構(gòu)、功能等基本范疇，并對學(xué)校、課程、校園、個體與群體等不同層次的文化過程及其構(gòu)成要素和運作機制，進行深度解析。對教育文化沖突的根源以及教育文化發(fā)展的趨勢也從新的視角進行了論述。理論建構(gòu)突出生命性、整體性、復(fù)雜性、過程性和自組織特性，力避簡單化與決定論的認識和解釋范式，以求在最基本層面融通不同知識領(lǐng)域，達成真正具有“通識”意義的文化理解。

目錄

　　倪勝利　教育部人文社會科學(xué)重點研究基地西南大學(xué)西南民族教育與心理研究中心專職研究員，教育學(xué)博士，主要研究興趣為哲學(xué)、科學(xué)前沿理論、國學(xué)經(jīng)典、教育學(xué)、文化學(xué)、教育人類學(xué)等。目前主持和參與國家及省部級研究課題5項，已發(fā)表專著《大德日生——教育世界的生命原理》、編著3部，發(fā)表相關(guān)文章數(shù)十篇。

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