教育目的轉(zhuǎn)型:從終極者到普通人---基于人性視角的研究

  • 所屬分類:
    教育理論/..
  • 作者:
    于忠海 著
  • 出版社:
    中央編譯出版社
  • ISBN:9787511706454
  • 出版日期:2010-12-1
  • 原價(jià):
    ¥48.00元
    現(xiàn)價(jià):¥31.20元
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圖書簡(jiǎn)介

    傳統(tǒng)教育目的體現(xiàn)為建立在理性秩序設(shè)計(jì)下的終極者,包括社會(huì)精英、規(guī)訓(xùn)者和普通大眾三個(gè)等級(jí),每個(gè)人都有屬于自己的最佳終極定位,人的生命被職能化、工具化,人性為異他終極性理念將教育視為一項(xiàng)“造人”的工程,維護(hù)理性社會(huì)和“園藝教育”自身的再生產(chǎn)。人的覺醒和生命遺求呼喚普通人的人性內(nèi)涵,即有限性、生成性和共生性是每個(gè)人存在與發(fā)展的一種應(yīng)然人格,普通人是開放、多元和自主的生命體;普通人教育倡導(dǎo)實(shí)踐、自由和公正_的活動(dòng)機(jī)理,人性不僅是教育實(shí)踐尊重的對(duì)象,更是教育活動(dòng)張揚(yáng)的目標(biāo),通過(guò)生成普通人,讓教育煥發(fā)生命的活力,實(shí)現(xiàn)個(gè)體生命與社會(huì)生活的解放和自由!


目錄
于忠海,教育學(xué)博士,江蘇大學(xué)教師教育學(xué)院副教授,主要從事教育哲學(xué)、高等教育研究。

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