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圖書簡(jiǎn)介

本書以教育科研為載體，重點(diǎn)突出湖南教育科研的特色，具有理論性、實(shí)踐性和可操作性的特點(diǎn)，對(duì)于湖南教育科研工作者有積極的指導(dǎo)意義。
全書共分為九章，第一章為教育科研的知識(shí)準(zhǔn)備；第二章為教育科研的理論選擇；第三章為教育科研的方法運(yùn)用；第四章為教育科研能力的培養(yǎng)；第五章為教育科研的課題設(shè)計(jì)；第六章為教育科研的管理實(shí)施；第七章為教育科研的價(jià)值評(píng)價(jià)；第八章為教育科研的成果表述；第九章為湖南教育科學(xué)實(shí)踐與展望。本著作的目標(biāo)讀者為：教育科研工作者。
目錄
第一章　教育科研的知識(shí)準(zhǔn)備
　一、教育科學(xué)的基本內(nèi)涵與研究對(duì)象
　二、教育學(xué)及分支學(xué)科的分類
　三、教育科學(xué)研究的學(xué)科劃分
　四、教育科研的基本類型
第二章　教育科研的理論選擇
　一、理論及教育理論的基本要義
　二、國(guó)外教育理論介紹
　三、國(guó)內(nèi)教育理論介紹
第三章　教育科研的方法運(yùn)用
　一、教育科研方法的基本類型
　二、幾種常用的教育科研方法
　三、教育科研方法運(yùn)用常見(jiàn)誤區(qū)
第四章　教育科研能力的培養(yǎng)
　一、教育科研素養(yǎng)和能力的內(nèi)涵與特質(zhì)
　二、教育科研素養(yǎng)的基本構(gòu)成
　三、教育科研素養(yǎng)的基本特點(diǎn)
　四、教師如何增強(qiáng)自身的科研素養(yǎng)與能力
第五章　教育科研的課題設(shè)計(jì)
　一、教育科研課題的選擇
　二、教育科研課題的設(shè)計(jì)
　三、教育科研課題的論證
　四、課題設(shè)計(jì)與論證案例
第六章　教育科研的管理實(shí)施
　一、教育科研管理的基本內(nèi)涵與管理理念
　二、教育科研管理的基本對(duì)象與任務(wù)
　三、教育科研的組織管理
　四、教育科研的制度管理
　五、教育科研的過(guò)程管理
第七章　教育科研的價(jià)值評(píng)價(jià)
　一、教育科研價(jià)值的基本內(nèi)涵
　二、教育科研的價(jià)值取向
　三、教育科研的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)
　四、教育科研的價(jià)值評(píng)價(jià)原則
第八章　教育科研的成果表述
　一、教育科研成果的形式
　二、教育科研成果的表述類型
　三、教育科研成果的基本要求
　四、教育科學(xué)研究報(bào)告的撰寫
第九章　湖南教育科學(xué)實(shí)踐與展望
　一、湖南教育科研主要成就回顧
　二、湖南教育科研的主要特點(diǎn)
　三、實(shí)踐中積累的主要經(jīng)驗(yàn)
　四、發(fā)展中面臨的問(wèn)題與創(chuàng)新
附錄一 國(guó)家及湖南省有關(guān)教育科學(xué)研究的規(guī)章　制度
附錄二　有關(guān)教育科學(xué)研究專業(yè)術(shù)語(yǔ)
附錄三　作者公開(kāi)發(fā)表的相關(guān)論文選錄
附錄四 作者主持參與的課題研究和相關(guān)成果
參考文獻(xiàn)
后記

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