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圖書(shū)簡(jiǎn)介

　　本書(shū)第一章重點(diǎn)闡述教學(xué)設(shè)計(jì)以及新課程背景下的教學(xué)設(shè)計(jì)。第二章在介紹課堂教學(xué)模式的基礎(chǔ)上提出了不同知識(shí)類型的教學(xué)設(shè)計(jì)。第三章著重闡述了教學(xué)目標(biāo)的性質(zhì)、分類，并結(jié)合實(shí)例提出了設(shè)置與陳述教學(xué)目標(biāo)的方法。第四章主要圍繞指導(dǎo)課堂教學(xué)任務(wù)分析的理論，結(jié)合具體實(shí)例闡述了如何進(jìn)行教學(xué)任務(wù)的分析。第五章從微觀的角度介紹了課堂教學(xué)的具體教學(xué)方法。第六章首先介紹了國(guó)內(nèi)外的主要教學(xué)模式，而后探討了當(dāng)代教學(xué)模式的共同特征和發(fā)展趨勢(shì)。第七章結(jié)合具體課堂教學(xué)，闡述了課堂教學(xué)的主要教學(xué)技能。第八章主要介紹了學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)結(jié)果的測(cè)量與評(píng)價(jià)問(wèn)題。第九章著重闡述了教學(xué)組織與課堂管理問(wèn)題。
　　本書(shū)為教師教育專業(yè)學(xué)生提供比較完善的教材，為中學(xué)教師、中學(xué)班主任、準(zhǔn)備參加教師資格證考試的人員提供比較完整、實(shí)用的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)用書(shū)。
目錄
第一章　緒論
　第一節(jié)　教學(xué)的概念
　　一、教學(xué)概念的演化
　　二、對(duì)“教學(xué)”的界定
　第二節(jié)　教學(xué)設(shè)計(jì)
　　一、教學(xué)設(shè)計(jì)的定義
　　二、教學(xué)設(shè)計(jì)的意義
　　三、教學(xué)設(shè)計(jì)的特征
　　四、教學(xué)設(shè)計(jì)模式
　　五、教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程模式
　第三節(jié)　新課程背景下的教學(xué)設(shè)計(jì)
　　一、充分體現(xiàn)新課程的基本理念
　　二、整體把握教學(xué)活動(dòng)的結(jié)構(gòu)
　　三、突出創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)
　　四、根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和知識(shí)類型設(shè)計(jì)教學(xué)
　　五、適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和年齡特征
　　六、辯證認(rèn)識(shí)和處理課堂教學(xué)中的多種關(guān)系
　研究性課題
　拓展性閱讀
第二章　教學(xué)過(guò)程
　第一節(jié)　課堂教學(xué)過(guò)程模式
　　一、赫爾巴特的課堂教學(xué)過(guò)程模式
　　二、我國(guó)流行的課堂教學(xué)過(guò)程模式
　　三、基于現(xiàn)代認(rèn)知學(xué)習(xí)論的教學(xué)過(guò)程模式
　　四、規(guī)范化的教案設(shè)計(jì)
　第二節(jié)　不同知識(shí)類型教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)
　　一、以陳述性知識(shí)為主要目標(biāo)的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
　　二、以程序性知識(shí)為主要目標(biāo)的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
　研究性課題
　拓展性閱讀
第三章　教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置與陳述
　第一節(jié)　教學(xué)目標(biāo)的性質(zhì)
　　一、教學(xué)目標(biāo)的含義
　　二、教學(xué)目標(biāo)的功能
　　三、教學(xué)目標(biāo)的來(lái)源
　第二節(jié)　教學(xué)目標(biāo)的分類
　　一、布盧姆的教學(xué)目標(biāo)分類
　　二、修訂的布盧姆認(rèn)知目標(biāo)分類
　　三、加涅的教學(xué)目標(biāo)分類
　　四、新課程的“三維目標(biāo)”分類
　　五、“三維目標(biāo)”、布盧姆以及加涅的三種教學(xué)目標(biāo)分類系統(tǒng)比較
　第三節(jié)　設(shè)置與陳述教學(xué)目標(biāo)
　　一、我國(guó)中小學(xué)教師設(shè)置與陳述教學(xué)目標(biāo)的現(xiàn)狀分析
　　二、克服教學(xué)目標(biāo)陳述含糊性的幾種理論與方法
　　三、目標(biāo)陳述的基本原則與應(yīng)注意的事項(xiàng)
　　四、良好陳述的目標(biāo)的實(shí)例分析
　研究性課題
　拓展性閱讀
第四章　教學(xué)任務(wù)分析
第五章　教學(xué)方法
第六章　教學(xué)模式
第七章　教學(xué)技能
第八章　學(xué)習(xí)結(jié)果的測(cè)量與評(píng)價(jià)
第九章　教學(xué)組織與管理

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