考研網(wǎng) » 考試圖書 » 教育理論/教育主 » 經(jīng)典教育讓生命有根--“中華誦.經(jīng)典誦讀行動(dòng)”之名師對(duì)話系列 » 全部考試圖書分類

圖書簡(jiǎn)介

本書由教育部語(yǔ)用司司長(zhǎng)王登峰和中國(guó)孔子基金會(huì)傳統(tǒng)文化教育分會(huì)副會(huì)長(zhǎng)陶繼新對(duì)話錄整理而成，內(nèi)容分四部分：文化傳承與國(guó)家利益、經(jīng)典浸潤(rùn)與人格養(yǎng)成、讓生命與經(jīng)典同行、經(jīng)典教育的世紀(jì)回答。具體談了經(jīng)典教育開(kāi)展?fàn)顩r的回顧，中國(guó)文化面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，中外思維方式的異同，中華經(jīng)典誦讀的意義、價(jià)值和作用，經(jīng)典誦讀的內(nèi)容和形式，中華經(jīng)典對(duì)個(gè)人、對(duì)社會(huì)與對(duì)世界的貢獻(xiàn)，學(xué)校、個(gè)人經(jīng)典誦讀的具體做法，建立中華經(jīng)典資源庫(kù)等諸多問(wèn)題，對(duì)當(dāng)下經(jīng)典教育的開(kāi)展很有針對(duì)性和指導(dǎo)性。

目錄
序：經(jīng)典、語(yǔ)言與文化
經(jīng)典教育的誤區(qū)與挑戰(zhàn)
“新”時(shí)代與“舊”經(jīng)典
經(jīng)典文化的生命力
時(shí)間最能說(shuō)明問(wèn)題
走出經(jīng)典妖魔化的誤區(qū)
中華經(jīng)典的兩大特質(zhì)
人文日新
立己達(dá)人
經(jīng)典教育在行動(dòng)
經(jīng)典誦讀校園行
在生活中親近經(jīng)典
現(xiàn)代企業(yè)與文化傳承
全球一體與文化多元
文化自信與國(guó)際接軌
以我為主與兼收并蓄
和諧發(fā)展與中國(guó)智慧
育有根之人
親近母語(yǔ)，能說(shuō)會(huì)寫
寫作水漲船高
說(shuō)話出口成章
提升境界，安頓心靈
關(guān)注社會(huì)的誠(chéng)信指數(shù)
形成孩子優(yōu)秀的品行
經(jīng)典讓人的心靈安頓
大國(guó)人格。經(jīng)典涵養(yǎng)
鍛造高尚人格
在經(jīng)典之中獲取智慧
樹(shù)立中國(guó)文化自信心
讀經(jīng)典之書
為經(jīng)典誦讀打開(kāi)大門
營(yíng)造誦讀的良好氛圍
魯迅基礎(chǔ)教育的再思考
原汁原味地讀經(jīng)典
經(jīng)典誦讀與音體和諧
根植于現(xiàn)實(shí)生活之中
構(gòu)建應(yīng)知應(yīng)會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)
取法乎上誦讀
制定參考標(biāo)準(zhǔn)
如何繼承揚(yáng)棄
建立中華經(jīng)典資源庫(kù)
內(nèi)容形式的多維展示
講解
朗誦與吟唱
書寫
誦讀應(yīng)當(dāng)注意的問(wèn)題
形式上與時(shí)俱進(jìn)
內(nèi)容上結(jié)合實(shí)際
順序上講究規(guī)律
境界上追求審美
跋

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