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圖書簡介

《教育技術(shù)：定義與評析》凝結(jié)著業(yè)界知名專家學者的集體智慧，它既是對教育技術(shù)發(fā)展階段的歷史回顧和總結(jié)，也是對新時期教育技術(shù)發(fā)展態(tài)勢的宏觀描述和展望，是一部指導從業(yè)人員進行理論研究和實踐探索的權(quán)威性論著。
本書適合教育技術(shù)專業(yè)教師、教育技術(shù)研究者、大中小學教育技術(shù)中心工作人員、各級電化教育館研究人員、遠程教育工作者及高校研究生、本科生閱讀。
目錄
本書是美國教育傳播與技術(shù)協(xié)會(AECT)近年來編寫的帶有領(lǐng)域性、基礎(chǔ)性和共識性的重要學術(shù)著作，它立基于21世紀教育理念的更新和信息技術(shù)(特別是以互聯(lián)網(wǎng)為代表的網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù))的迅猛發(fā)展所引發(fā)的教育環(huán)境和教學模式的深刻變化，修正、深化了1994年AECT年會上提出的“教育技術(shù)94定義”及教育技術(shù)學的研究范疇而提出了新定義，即“教育技術(shù)是通過創(chuàng)造、使用和管理合適的技術(shù)過程和資源以促進學習和改進績效的研究和符合道德規(guī)范的實踐”。全書分為12章，其中，第1章為定義總論，第2至8章以及第11章是對定義各要素的闡釋，第9、10、12章分別論述了教育技術(shù)的價值觀、歷史演進和學術(shù)意義。
本書對中國教育技術(shù)學科建設(shè)有著重要的借鑒作用。中國教育技術(shù)協(xié)會推薦這本具有創(chuàng)新意義的書為高校教育技術(shù)專業(yè)師生的必備讀物。

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