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圖書簡介

本書共分7章：第一章介紹了協(xié)同教育的背景和相關(guān)術(shù)語；第二章在文獻(xiàn)資料分析的基礎(chǔ)上，闡述了協(xié)同教育的發(fā)展脈絡(luò)、法理基礎(chǔ)、方法與問題、障礙與改善策略以及協(xié)同教育的參與角色；第三章梳理了協(xié)同教育的理論基礎(chǔ)；第四章主要通過現(xiàn)有技術(shù)支持下的協(xié)同教育現(xiàn)狀調(diào)查，分析不同的教師和家長在協(xié)同教育認(rèn)同度、參與度及障礙因素上的差異情況；第五章著重考察了協(xié)同教育支持技術(shù)的現(xiàn)狀，通過對(duì)8種典型家校信息互聯(lián)系統(tǒng)的試用和評(píng)估，歸納其技術(shù)特點(diǎn)，分析其遭遇的困境；第六章是關(guān)于多源聚合分送系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開發(fā)；第七章扼要概括了研究結(jié)論，并從立法、學(xué)校、教師、家長和技術(shù)等不同層面提出了協(xié)同教育的實(shí)踐策略。
目錄
本書是浙江省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題成果，旨在通過問卷調(diào)查和現(xiàn)有支持技術(shù)的分析，了解家長和教師關(guān)于協(xié)同教育的認(rèn)同度、參與度和障礙因素，把握支持技術(shù)的特點(diǎn)及遭遇的六大困境，設(shè)計(jì)和開發(fā)多源聚合分送系統(tǒng)，突破現(xiàn)有技術(shù)平臺(tái)的困境，有效應(yīng)對(duì)協(xié)同教育參與中的障礙因素，充分利用技術(shù)提高協(xié)同教育的效果、效率和效益。
本書兼顧理論性和實(shí)踐性，可以作為教師教育理論研究工作者的參考用書，也可以作為從事網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下協(xié)同教育研究的師生及相關(guān)技術(shù)人員的參考用書。

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