鄉(xiāng)村建設(shè)與教育發(fā)展---2009文集(渤海學(xué)術(shù)文叢)

  • 所屬分類:
    教育理論/..
  • 作者:
    朱成科 崔國富 著
  • 出版社:
    光明日報出版社
  • ISBN:9787802069282
  • 出版日期:2010-8-1
  • 原價:
    ¥23.00元
    現(xiàn)價:¥16.50元
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圖書簡介

朱成科(1973—),男,遼寧新民人,渤海大學(xué)教授,教育學(xué)博士,F(xiàn)任渤海教育學(xué)院副院長,渤海大學(xué)課程與教學(xué)研究中心主任,中國教育學(xué)會中青年教育理論工作者分會理事。主要研究方向:課程與教學(xué)理論、教育哲學(xué)。近年來,在《教育研究》、《高等教育研究》、等學(xué)術(shù)刊物上發(fā)
目錄
專題一 我國農(nóng)村課程改革的“合法化”危機(jī)及其超越
第一章 農(nóng)村教師老齡化的現(xiàn)狀分析及“合法化危機(jī)”概念界定
一、農(nóng)村教師老齡化現(xiàn)狀
二、學(xué)術(shù)界關(guān)于“合法化危機(jī)”的界定
第二章 農(nóng)村課程改革中合法化危機(jī)敷衍的影響
一、對新課程改革重視不夠
二、教學(xué)活動缺乏生機(jī)活力
三、老教師不能運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段
四、農(nóng)村小學(xué)教師老齡化的潛在隱患
第三章 農(nóng)村課程改革中合法化危機(jī)歸因探悉
一、年輕教師流失
二、編制的硬性規(guī)定把新教師的入口封閉
三、各級教育部門對老教師的關(guān)注不夠
第四章 解決農(nóng)村課程改革合法化危機(jī)的新舉措
一、激勵機(jī)制是解決農(nóng)村課程改革合法化危機(jī)的外在動力因素
二、交往理性是解決農(nóng)村課程改革合法化危機(jī)的根本途徑
三、教育行政部門介入是解決農(nóng)村課程改革合法化危機(jī)的關(guān)鍵所在
參考文獻(xiàn)
專題二 遼西農(nóng)村中小學(xué)教師繼續(xù)教育問題的實(shí)證研究
引言
一、選題依據(jù)和價值
二、研究方法
三、文獻(xiàn)綜述
第一章 遼西農(nóng)村中小學(xué)教師繼續(xù)教育的問題表征
一、農(nóng)村中小學(xué)教師的基本現(xiàn)狀
二、當(dāng)前農(nóng)村中小學(xué)教師繼續(xù)教育模式存在的問題
第二章 遼西農(nóng)村中小學(xué)教師繼續(xù)教育問題的矛盾分析
一、培訓(xùn)中的矛盾
二、教師自身的矛盾
第三章 遼西農(nóng)村中小學(xué)教師繼續(xù)教育問題的對策與出路
一、教師繼續(xù)教育模式的決定要素及保障措施
二、構(gòu)建農(nóng)村本土校本培訓(xùn)的教師繼續(xù)教育模式
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄
 ……
專題三 錦州地區(qū)農(nóng)村留守兒童教育現(xiàn)狀調(diào)查及其對策研究
專題四 葫蘆島市縣區(qū)域基礎(chǔ)教育校際均衡發(fā)展問題探析
專題五 葫蘆島市連山區(qū)中小學(xué)校長專業(yè)化培訓(xùn)模式研究
專題六 葫蘆島市區(qū)中學(xué)校本培訓(xùn)現(xiàn)狀分析及模式的構(gòu)建

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