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圖書簡(jiǎn)介

本書以教育部高等學(xué)校經(jīng)濟(jì)學(xué)類學(xué)科專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)第四屆年會(huì)的會(huì)議征文為基礎(chǔ)，吸納近年來(lái)多位經(jīng)濟(jì)學(xué)專家和學(xué)者的最新教學(xué)與科研成果,從教育思想、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)模式，學(xué)科布局、學(xué)科結(jié)構(gòu)與專業(yè)建設(shè)，課程體系、教學(xué)內(nèi)容與課程建設(shè)，教育制度、教學(xué)管理與教學(xué)方法等四大方面，比較客觀地反映了新中國(guó)成立60年來(lái)經(jīng)濟(jì)學(xué)教育(主要是本科)的發(fā)展歷程和基本經(jīng)驗(yàn)。
目錄
第一篇 總論
　一、新中國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)教育取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)
　二、新中國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的發(fā)展歷程
　三、新中國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)教育的發(fā)展歷程
　四、中國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)教育的發(fā)展方向和任務(wù)
　五、中國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)教育的發(fā)展趨勢(shì)
第二篇　教育思想、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)模式
　一、主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)需求深化經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革
　二、中國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)教育及人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新探索
　三、以專業(yè)教育與人文教育的融合推進(jìn)高校創(chuàng)新人才的培養(yǎng)
　四、以改革開(kāi)放的實(shí)踐推動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的創(chuàng)新
　五、本科創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式改革探索
　六、經(jīng)管類創(chuàng)新實(shí)踐型人才培養(yǎng)模式研究
　七、西方發(fā)達(dá)國(guó)家高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的特征及其啟示
第三篇　學(xué)科布局、學(xué)科結(jié)構(gòu)與專業(yè)建設(shè)
　一、新中國(guó)60年經(jīng)濟(jì)學(xué)教育的回顧與展望——專業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)
　二、新中國(guó)國(guó)際貿(mào)易教育的回顧與展望——以對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)為例
　三、中國(guó)金融學(xué)科60年歷程、邏輯與展望
　四、中國(guó)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)60年
　五、新中國(guó)一60年馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)教育的回顧與展望
　六、金融學(xué)教學(xué)60年回顧
　七、新中國(guó)60年保險(xiǎn)學(xué)教育的回顧與展望
第四篇　課程體系、教學(xué)內(nèi)容與課程建設(shè)
　一、關(guān)于我國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)改革的若干問(wèn)題
　二、關(guān)于經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)主干課程設(shè)置的思考
　三、關(guān)于經(jīng)濟(jì)管理類實(shí)驗(yàn)教學(xué)若干問(wèn)題的
　……
第五篇　教育制度、教學(xué)管理與教學(xué)方法
新中國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)教育60年大事記

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