歐洲中世紀(jì)大學(xué)

  • 所屬分類(lèi):
    教育理論/..
  • 作者:
    張磊 著
  • 出版社:
    商務(wù)印書(shū)館
  • ISBN:9787100071567
  • 出版日期:2010-9-1
  • 原價(jià):
    ¥28.00元
    現(xiàn)價(jià):¥24.40元
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圖書(shū)簡(jiǎn)介

本書(shū)是筆者希望系統(tǒng)梳理世界大學(xué)發(fā)展史的研究計(jì)劃之第一部分。
本項(xiàng)研究從歷史發(fā)展的角度,運(yùn)用文獻(xiàn)研究方法,沿著前后銜接、步步深入的設(shè)計(jì)路徑,首先對(duì)中世紀(jì)大學(xué)的基本概念進(jìn)行了討論,探討了中世紀(jì)大學(xué)的起源,剖析了中世紀(jì)時(shí)期大學(xué)的設(shè)置認(rèn)可等基礎(chǔ)性問(wèn)題。其次,抓住中世紀(jì)大學(xué)的基本特征和核心內(nèi)涵,對(duì)中世紀(jì)大學(xué)的內(nèi)部組織、教學(xué)、教師與學(xué)生等重要問(wèn)題進(jìn)行了分析。最后,從歷史發(fā)展的角度對(duì)中世紀(jì)以來(lái)大學(xué)的制度演變以及從中世紀(jì)大學(xué)到德國(guó)大學(xué)模式的形成這一重要的制度演變問(wèn)題進(jìn)行了分析。
基于對(duì)世界大學(xué)發(fā)展歷史過(guò)程及其制度變遷所進(jìn)行的考察和分析,本書(shū)力圖更準(zhǔn)確把握住中世紀(jì)時(shí)期大學(xué)形成與發(fā)展的基本狀況,不僅對(duì)中世紀(jì)時(shí)期大學(xué)的教師薪俸制度進(jìn)行分析,而且還從大學(xué)制度演變的角度對(duì)中世紀(jì)大學(xué)與中世紀(jì)后期德國(guó)大學(xué)的發(fā)展之間的相互關(guān)系進(jìn)行分析。
目錄
前言
一、研究緣起
二、本書(shū)主要內(nèi)容和觀點(diǎn)
三、思考
四、致謝
第一章 最初的大學(xué)——大學(xué)之名與大學(xué)之實(shí)
一、關(guān)于中世紀(jì)大學(xué)
1.關(guān)于“大學(xué)”的名.稱(chēng)
2.關(guān)于中世紀(jì)大學(xué)的研究
二、中世紀(jì)大學(xué)形成,的社會(huì)歷史背景
1.中世紀(jì)時(shí)期的歐洲——大學(xué)得以發(fā)展起來(lái)的社會(huì)歷史背景
2.關(guān)于大學(xué)得以發(fā)展起來(lái)的幾種觀點(diǎn)
第二章 中世紀(jì)大學(xué)的起源——幾所著名大學(xué)的個(gè)案
一、薩萊諾大學(xué)
1.作為歐洲醫(yī)學(xué)教育中心的薩萊諾
2.薩萊諾為何具有這么大的吸引力?
3.薩萊諾的衰落
4.薩萊諾在組織結(jié)構(gòu)上屬于“異類(lèi)”
二、博洛尼亞大學(xué)——典型的學(xué)生大學(xué)
1.博洛尼亞大學(xué)吸引了歐洲各地的師生
2.大學(xué)(universitas)這一行會(huì)組織的形成
3.博洛尼亞大學(xué)(universitas)的生存環(huán)境與生存方式
4.博洛尼亞大學(xué)的師生關(guān)系
三、巴黎大學(xué)——典型的教師大學(xué)
1.巴黎的“universitas”
2.大學(xué)師生與城市當(dāng)局之間的沖突
3.大學(xué)教師與主教及其代理人之間的沖突
4.修會(huì)勢(shì)力對(duì)巴黎大學(xué)的滲透與大學(xué)的學(xué)術(shù)自由
5.教會(huì)大分裂與巴黎大學(xué)的“裂變”
第三章 中世紀(jì)大學(xué)的設(shè)置與認(rèn)可
一、大學(xué)的辦學(xué)實(shí)踐與“辦學(xué)許可權(quán)”
1.大學(xué)的“設(shè)置認(rèn)可”(chartering)
2.大學(xué)“設(shè)置認(rèn)可”(chartering)的歷史發(fā)展
二、最早的大學(xué)與設(shè)置認(rèn)可
1.自然形成的大學(xué)與被設(shè)置的大學(xué)
2.“被創(chuàng)辦”出來(lái)的大學(xué)
三、13世紀(jì)末以后的大學(xué)設(shè)置認(rèn)可
1.設(shè)置認(rèn)可從“可有可無(wú)”演變?yōu)椤皳碛凶詈谩?br> 2.“設(shè)置認(rèn)可”變得必不可少
四、獲得設(shè)置認(rèn)可的目的是要成為“泛歐大學(xué)”
1.“studium”與“studium generale”的差別
2.“studium generale”頒發(fā)的學(xué)位
3.設(shè)置認(rèn)可與特權(quán)的授予
……
第四章 中世紀(jì)大學(xué)的內(nèi)部組織及其管理
第五章 中世紀(jì)大學(xué)的教學(xué)及其管理
第六章 中世紀(jì)大學(xué)的教師
第七章 中世紀(jì)大學(xué)的學(xué)生
第八章 中世紀(jì)后期大學(xué)的歷史演變
第九章 中世紀(jì)大學(xué)的教師薪俸制度
附一
附二
主要參考文獻(xiàn)
后記

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