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圖書簡介

全書由8章組成，在前2章中，結(jié)合我國知識經(jīng)濟(jì)發(fā)展對知識工作者的要求的社會背景，確定了研究對象、研究內(nèi)容和研究思路，然后對國內(nèi)外現(xiàn)有相關(guān)理論進(jìn)行了系統(tǒng)綜述，為后面的研究奠定理論基礎(chǔ)；第3章著重進(jìn)行高校教師勝任力模型的構(gòu)建；第4章根據(jù)高校教師勝任力自我認(rèn)識和評價(jià)結(jié)果，對高校教師勝任力現(xiàn)狀進(jìn)行了分析；第5章研究了基于行為的勝任力評價(jià)方法，綜合考慮了勝任力模型要素間的共協(xié)整合關(guān)系，建立了基于共協(xié)整合關(guān)系的非線性評價(jià)方法；第6章尋求了提升高校教師勝任力的途徑；第7章討論了基于勝任力模型的高校人力資源管理；第8章為本書結(jié)論及研究展望。
目錄
1　緒論
　1．1　研究背景
　1．2　研究對象
　1．3　研究內(nèi)容
2　勝任力研究文獻(xiàn)綜述
　2．1　勝任力運(yùn)動的起源與發(fā)展
　2．2　勝任力模型
　2．3　勝任力在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用
　2．4 已有研究對本書研究思路和方向的啟示
3　高校教師勝任力模型
　3．1　勝任力模型構(gòu)建方法的選擇
　3．2　勝任力要素確定過程
　　3．2．1 勝任力要素的初步確定
　　3．2．2　行為事件訪談
　　3．2．3 問卷調(diào)查及分析
　3．3 高校教師勝任力要素與個人業(yè)績相關(guān)分析
　3．4　勝任力模型構(gòu)成要素內(nèi)涵
　　3．4．1 個性要素
　　3．4．2 必備知識
　　3．4．3 工作技能與綜合能力
　3．5 小結(jié)
4 高校教師勝任力現(xiàn)狀分析
5　高校教師勝任力評價(jià)
6 高校教師勝任力的提高途徑
7 高校教師勝任力模型在高校人力資源管理中的應(yīng)用
8　結(jié)論與展望
參考文獻(xiàn)
附錄1 高校知識工作者勝任力分析問卷調(diào)查
附錄2 高校知識工作者勝任力評價(jià)問卷調(diào)查
附錄3 高校知識工作者學(xué)習(xí)行為分析問卷調(diào)查
后 記

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