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圖書簡介

本書旨在全方位展現(xiàn)英國教育督導與評價制度的歷史發(fā)展、改革與現(xiàn)狀，詳述英國教育督導制度的性質(zhì)、目的、職能與任務、機構(gòu)設置以及督導人員方面的變化與改革，深入分析對學校教育質(zhì)量以及地方教育行政效能督導評價標準與指標體系的理念與內(nèi)容。本書的主要特點是：(1)在對英國教育督導與評價制度進行系統(tǒng)分析的同時，對制度層面背后的理念進行了理論上的挖掘，對相關(guān)概念進行了學理上的探討，對教育督導與評價制度研究的理論建設具有重要意義；(2)將教育督導與評價制度的變革與英國教育改革、政策變化緊密聯(lián)系起來，而不是孤立地看待教育督導與評價制度；(3)特別對督導評價的標準、指標與指標體系進行了系統(tǒng)深入的介紹與分析；(4)試圖反映英國教育督導制度改革與發(fā)展的最新變化與趨勢。
目錄
王璐，女，山西沁縣人，英國蘇塞克斯大學博士，北京師范大學國際與比較教育研究院副教授，已出版《英國教育督導與評價》、《中學教師應關(guān)注的熱點問題》等專著和譯著，在SSCI和國家一級和核心期刊發(fā)表學術(shù)論文30余篇，主持和參與多項國際合作研究、國家和省部級研究課題

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