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圖書簡(jiǎn)介

公辦、民辦高等學(xué)校之間是否形成競(jìng)爭(zhēng)?這是本書的研究前提。對(duì)此，有的學(xué)者認(rèn)為，公辦、民辦高校之間在運(yùn)行體制、實(shí)力、水平等方面均存在很大的差異，不存在競(jìng)爭(zhēng)問題。然而，民辦高等學(xué)校的創(chuàng)辦者和管理者長(zhǎng)期以來，以公辦高等學(xué)校為參照，一直疾呼社會(huì)和政府能給予相對(duì)公平的法規(guī)政策、招生指標(biāo)、師生待遇，以促進(jìn)民辦高等教育的健康發(fā)展。作者通過對(duì)新中國民辦高等教育發(fā)展歷史的梳理和政府頒布與實(shí)施的《社會(huì)力量辦學(xué)條例》、《民辦教育促進(jìn)法》等促進(jìn)民辦高等教育的法規(guī)的研判，認(rèn)為，雖然新中國民辦高校是在完整的公辦高等教育體系之外發(fā)展起來的，但已經(jīng)擁有與公辦高校平等的法律地位。他由此確認(rèn)了公辦、民辦高校之間具有競(jìng)爭(zhēng)的法規(guī)基礎(chǔ)。在考察美國、日本公私立高等學(xué)校發(fā)展與競(jìng)爭(zhēng)的歷史時(shí)，他發(fā)現(xiàn)，美國私立高等教育的發(fā)展先于公立高等教育100多年，日本則是公立大學(xué)在先，通過比較分析，他確認(rèn)，教育市場(chǎng)是客觀存在的，公私立大學(xué)之間即使存在較大差距，因相關(guān)資源的稀缺性，兩者之間在教育市場(chǎng)中仍存在競(jìng)爭(zhēng)。
公辦、民辦高等學(xué)校之間存在競(jìng)爭(zhēng)的命題成立，競(jìng)爭(zhēng)的公平性就成為該論著深入探討的焦點(diǎn)。對(duì)此，毛勇博士以教育公平理論、競(jìng)爭(zhēng)理論為分析框架，通過對(duì)美國、日國、臺(tái)灣地區(qū)公私立高等學(xué)校的發(fā)展與競(jìng)爭(zhēng)的比較分析，得出“公私立高校之間競(jìng)爭(zhēng)的公平性的實(shí)現(xiàn)，是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程”的結(jié)論。同時(shí)從政府資助、師資競(jìng)爭(zhēng)、生源競(jìng)爭(zhēng)三個(gè)維度分析中國公辦、民辦高校之間競(jìng)爭(zhēng)的公平”性問題，揭示了中國“公辦、民辦高校之間競(jìng)爭(zhēng)是由不公平狀態(tài)向相對(duì)公平狀態(tài)轉(zhuǎn)化”、“公辦、民辦高校間競(jìng)爭(zhēng)的公平性落實(shí)存在著差異性、趨同性”、“現(xiàn)階段中國公辦、民辦高校之間競(jìng)爭(zhēng)存在的范圍小、競(jìng)爭(zhēng)的程度低”等特征。這些觀點(diǎn)見解獨(dú)到、新穎，富有啟迪�？傊�，該書的出版將有助于廣大公辦、民辦高等學(xué)校的辦學(xué)者充分認(rèn)識(shí)公平競(jìng)爭(zhēng)的內(nèi)涵與價(jià)值，在競(jìng)爭(zhēng)中互相學(xué)習(xí)，共同發(fā)展。
目錄
序一
序二
摘要
Abstract
緒論
一、問題的提出
二、文獻(xiàn)綜述
三、研究思路與方法
四、本書結(jié)構(gòu)
五、力圖解決的主要問題
第一章相關(guān)界定
第一節(jié)研究的對(duì)象及范圍
第二節(jié)相關(guān)概念
第三節(jié) 教育市場(chǎng)與市場(chǎng)機(jī)制引入高等教育
一、教育市場(chǎng)
二、教育市場(chǎng)的特征
三、教育市場(chǎng)與市場(chǎng)機(jī)制引入高等教育
第二章教育公平理論及競(jìng)爭(zhēng)理論
第一節(jié)教育公平理論
一、幾組有關(guān)概念的辨析
二、公平及公平觀
三、教育公平
四、教育弱勢(shì)群體的補(bǔ)償
第二節(jié)競(jìng)爭(zhēng)理論
一、競(jìng)爭(zhēng)的概念
二、公平競(jìng)爭(zhēng)
三、競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入高等教育
四、高校之間的競(jìng)爭(zhēng)
第三節(jié)公辦、民辦高校公平競(jìng)爭(zhēng)
一、公辦、民辦高校之間的競(jìng)爭(zhēng)
二、公辦、民辦高校之間教育公平的內(nèi)涵
三、公辦、民辦高校公平競(jìng)爭(zhēng)
第三章美國、日本、臺(tái)灣地區(qū)公私立高校公平競(jìng)爭(zhēng)
第一節(jié)美國公私立高校公平競(jìng)爭(zhēng)
一、公私立高校的發(fā)展
二、政府資助
三、師資競(jìng)爭(zhēng)
四、生源競(jìng)爭(zhēng)
五、公私立高校公平競(jìng)爭(zhēng)分析
第二節(jié) Et本公私立高校公平競(jìng)爭(zhēng)
一、公私立高校的發(fā)展
二、政府資助
三、師資競(jìng)爭(zhēng)
四、生源競(jìng)爭(zhēng)
五、公私立高校公平競(jìng)爭(zhēng)分析
第三節(jié) 臺(tái)灣地區(qū)公私立高校公平競(jìng)爭(zhēng)
一、公私立高校的發(fā)展
二、政府資助
三、師資競(jìng)爭(zhēng)
四、生源競(jìng)爭(zhēng)
五、公私立高校公平競(jìng)爭(zhēng)分析
第四節(jié) 美國、日本、臺(tái)灣地區(qū)公私立高校公平競(jìng)爭(zhēng)比較
一、美國、日本、臺(tái)灣地區(qū)公私立高校公平競(jìng)爭(zhēng)的異同點(diǎn)
二、美國、日本、臺(tái)灣地區(qū)公私立高校公平競(jìng)爭(zhēng)的特征
第四章 中國公辦、民辦高校公平競(jìng)爭(zhēng)
第一節(jié)公辦、民辦高校之間競(jìng)爭(zhēng)的基礎(chǔ)差距
一、民辦高等教育發(fā)展階段的劃分
二、民辦高等教育發(fā)展的主要特征
三、公辦、民辦高校競(jìng)爭(zhēng)的基礎(chǔ)差距
第二節(jié) 民辦高等教育不同發(fā)展階段公辦、民辦高校公平競(jìng)爭(zhēng)
一、起步階段（1978—1992年）
　　……
第五章　中國公辦、民辦高校公平競(jìng)爭(zhēng)：個(gè)案調(diào)查
第六章　中國公辦、民辦高校公平競(jìng)爭(zhēng)：思考與展望
第七章　結(jié)論
附錄
參考文獻(xiàn)
后記

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