當代教育理論新說

  • 所屬分類:
    教育理論/..
  • 作者:
    人民教育編輯部 主編
  • 出版社:
    高等教育出版社
  • ISBN:9787040299458
  • 出版日期:2010-4-1
  • 原價:
    ¥26.80元
    現(xiàn)價:¥18.50元
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圖書簡介

有人讀后,拍案稱絕;有人讀后,掩卷沉思;有人讀后,神采飛揚。精妙的理論,就有這種力量,令人如飲香茗,如逢甘霖。人民教育編輯部將這些理論精品,細心編輯成冊,獻給那些熱愛人民教育事業(yè)的人們。
本書站在教育思想的前沿,以既解放思想又科學審慎的態(tài)度,兼用獨特的視角,論述了近五年的教育理論新說,涉及“教育呼喚‘以人為本’”、“公民教育”、“素質(zhì)教育新解讀”、“教育公平與政府責任”、“創(chuàng)新人才培養(yǎng)”、“文化傳承與創(chuàng)新”、“教育家辦學”等熱門話題。這些文章,不避偏,不畏難,遵循教育發(fā)展規(guī)律和中小學生身心發(fā)展規(guī)律,引領教育理念和教育實踐,反思教育行為誤區(qū),無不閃爍著思想和智慧的光芒。對于渴望提升自身理論素養(yǎng)的教育工作者來說,這本書值得一讀。
目錄
讓我們觀察天上的群星(代序)
1 教育呼喚“以人為本”
 兒童立場:教育從這兒出發(fā)
 “以人為本”和教育的幾個問題
 優(yōu)質(zhì)教育源于善好生活
 是教本能還是依靠本能
2 公民教育
 當前公民教育應當關切的三個重要命題
 社會主義核心價值體系對青少年教育的深刻影響
 給末來一份責任
  ——中小學該如何抓好學生社會責任感教育
 多元價值時代需要怎樣的道德教育
 人權教育的內(nèi)涵及學校實施策略
3 素質(zhì)教育新解讀
 “新基礎教育”研究引發(fā)的若干思考
 如何理解基礎教育的“基礎性”
 學校管理怎樣為素質(zhì)教育服務
 藝術教育與教育藝術
——深化素質(zhì)教育的另一種視角
 科學教育的價值追求
 文化教育:素質(zhì)教育的理想模式
4 教育公平與政府責任
 教育公平與教育差別
——兼談教育改革與發(fā)展的深層次矛盾
 教育改革的制度倫理:教育公平與政府責任
 和諧社會的教育發(fā)展觀與價值觀
 關于實行義務教育經(jīng)費動態(tài)分配的設想
 從國際國內(nèi)兩個視角看義務教育均衡發(fā)展問題
 從均衡發(fā)展到特色發(fā)展
——對話浙江省教育科學研究院院長方展畫
5 創(chuàng)新人才培養(yǎng)
 創(chuàng)新型國家建設與基礎教育的使命
 基礎教育階段創(chuàng)新人格的培養(yǎng)
 創(chuàng)新人才的培養(yǎng)途徑
 讓學生學會創(chuàng)造性地生活
6 文化傳承與創(chuàng)新
 基礎教育改革的關鍵詞應是“文化變革”
 學校要有教育哲學追求
 用制度塑造文化
 學校文化的傳承與創(chuàng)新是校長的重要使命
 鍛造學校精神使學?沙掷m(xù)發(fā)展
 呼喚學校文化自覺
 以城鄉(xiāng)文化融合促進學校文化創(chuàng)新
7 教育家辦學
 讓教育家群星璀璨
 讓教育實踐者成“家”讓教育家成群體
 一位教育家型校長的成長軌跡

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