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圖書簡介

“大學(xué)創(chuàng)新與社會服務(wù)”是當(dāng)今世界最響亮的口號。2006年7月，來自美國、英國、法國、加拿大、日本等11千國家的大學(xué)校長，以及中國內(nèi)地211高校和部委所屬的120余所重點大學(xué)校長、香港特別行政區(qū)的6所大學(xué)校長，聚集上海就大學(xué)創(chuàng)新與服務(wù)問題展開面對面的討論�！吨型獯髮W(xué)校長論壇文集(第3輯)》就是論壇上全部演講、現(xiàn)場問答、媒體報道和部分中外校長留言的集中。它既反映了主旨演講的原貌，凸顯了不同風(fēng)格大學(xué)的特色，又記錄了校長們的現(xiàn)場問答，忠實反映了在世界高等教育改革當(dāng)中，大學(xué)校長的思考與認(rèn)識。整個文集將中國教育高層人士的講話、大學(xué)校長的激情洋溢的演講、平行論壇的交鋒以及新聞媒體的；隹確報道進(jìn)行了全方位的整合，是一本不可多得的研究性文集。通過《中外大學(xué)校長論壇文集(第3輯)》可以了解世界各國大學(xué)改革的最新動向，認(rèn)識創(chuàng)新在大學(xué)中的重要地位；同時可以以“他山之石，可以攻玉”的態(tài)度，反思我國的大學(xué)教育改革，借鑒國外的經(jīng)驗，促進(jìn)我國高水平一流大學(xué)的建設(shè)。
目錄
領(lǐng)導(dǎo)講話
　在第三屆中外大學(xué)校長論壇開幕式上的致辭（國務(wù)委員陳至立）
　在第三屆中外大學(xué)校長論壇開幕式上的致辭（上海市市長韓正）
　創(chuàng)新與高水平大學(xué)建設(shè)——在第三屆中外大學(xué)校長論壇上的演講（教育部部長周濟(jì)）
　在第三屆中外大學(xué)校長論壇中方校長預(yù)備會上的講話（教育部副部長章新勝）
　在第三屆中外大學(xué)校長論壇閉幕式上的講話（教育部副部長吳啟迪）
主旨講演
　高才生帶來的挑戰(zhàn)（澳大利亞國立大學(xué)校長伊安·洽博）
　高等教育創(chuàng)新的新機遇（香港中文大學(xué)校長劉遵義）
　巴黎高科的經(jīng)驗以及國立高等先進(jìn)技術(shù)學(xué)校案例分析（法國國立高等先進(jìn)技術(shù)學(xué)校校長多米尼克．迪克斯�。�
　促進(jìn)高級研究的制度性戰(zhàn)略（德國柏林自由大學(xué)校長迪埃特·倫森）
　戰(zhàn)略性推進(jìn)科學(xué)創(chuàng)新研究——慶應(yīng)義塾大學(xué)的創(chuàng)新實踐（日本慶應(yīng)義塾大學(xué)校長安西祐一郎）
　大學(xué)與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系——大學(xué)知識管理協(xié)調(diào)基礎(chǔ)研究與技術(shù)轉(zhuǎn)化的平衡（比利時魯汶大學(xué)校長馬克·韋爾威納）
　知識經(jīng)濟(jì)時代大學(xué)的社會服務(wù)功能——以北京大學(xué)為例（北京大學(xué)黨委書記閔維方）
　大學(xué)技術(shù)創(chuàng)新如何推動經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展——以瑞典皇家工學(xué)院為例（瑞典皇家工學(xué)院院長安德斯·弗洛德施特羅姆）
　大學(xué)是創(chuàng)新和社會進(jìn)步的源泉（美國斯坦福大學(xué)校長約翰·亨尼斯）
　開放合作，唯實創(chuàng)新——知識社會中的研究型大學(xué)（清華大學(xué)校長顧秉林）
　為學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)和公民權(quán)利創(chuàng)造一個充滿活力的國際競爭環(huán)境（加拿大阿爾伯塔大學(xué)名譽校長羅德里克·弗雷澤）
　科研成果轉(zhuǎn)化：大學(xué)創(chuàng)新能力發(fā)展的若干思考（新西蘭奧克蘭大學(xué)校長斯圖爾特·麥卡鈥）
　全球競爭與合作下的大學(xué)創(chuàng)新（美國加州大學(xué)圣塔巴巴拉分校校長楊祖佑）
　大學(xué)與創(chuàng)新：多樣性與臨界質(zhì)量（英國劍橋大學(xué)副校長伊安·萊斯利）
　大學(xué)在區(qū)域創(chuàng)新與合作中的戰(zhàn)略伙伴關(guān)系（德國多特蒙德大學(xué)校長艾伯哈德．貝克）
　創(chuàng)新型人才培養(yǎng)——研究生培養(yǎng)問題（香港大學(xué)校長徐立之）
　“博洛尼亞進(jìn)程”背景下對人才培養(yǎng)問題的思考（葡萄牙里斯本大學(xué)校長安東尼奧·諾沃阿）
　大學(xué)如何服務(wù)于社會（美國耶魯大學(xué)校長理查德·萊文）
平行論壇
　研究型大學(xué)與創(chuàng)新型人才培養(yǎng)（廈門大學(xué)校長朱崇實）
　當(dāng)前我國大學(xué)培養(yǎng)創(chuàng)新人才必須解決的幾個問題（中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)校長朱清時）
　師資隊伍建設(shè)和創(chuàng)新人才培養(yǎng)（上海交通大學(xué)校長謝繩武）
　創(chuàng)新與創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式（香港城市大學(xué)校長張信剛）
　追求大學(xué)教育的本然價值——復(fù)旦大學(xué)通識教育的探索與實踐（復(fù)旦大學(xué)校長王生洪）
　關(guān)于創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的另一種思考（哈爾濱工業(yè)大學(xué)校長王樹國）
　應(yīng)用型大學(xué)創(chuàng)新模式的發(fā)展與探索——香港理工大學(xué)的辦學(xué)經(jīng)驗（香港理工大學(xué)校長潘宗光）
　主動實踐——創(chuàng)新能力培養(yǎng)的關(guān)鍵（華中科技大學(xué)校長李培根）
　關(guān)于創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的認(rèn)識與思考（中國人民大學(xué)校長紀(jì)寶成）
　開放與大學(xué)創(chuàng)新（山東大學(xué)校長展?jié)��?br>　對創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的幾點看法（東北大學(xué)校長赫冀成）
　博雅教育與創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)（香港嶺南大學(xué)校長陳坤耀）
講壇對話與圓桌會議
　講壇對話一：大學(xué)校長暢談科技創(chuàng)新與人才培養(yǎng)
　講壇對話二：大學(xué)校長暢談科技創(chuàng)新與人才培養(yǎng)
　講壇對話三：大學(xué)校長暢談科技創(chuàng)新與人才培養(yǎng)
　講壇對話四：大學(xué)校長暢談科技創(chuàng)新與社會服務(wù)
　講壇對話五：大學(xué)校長暢談科技創(chuàng)新與社會服務(wù)
　講壇對話六：大學(xué)校長暢談科技創(chuàng)新與社會服務(wù)
　圓桌會議一：師資隊伍建設(shè)與創(chuàng)新型人才培養(yǎng)
　圓桌會議二：交叉學(xué)科建設(shè)與創(chuàng)新型人才培養(yǎng)

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