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圖書(shū)簡(jiǎn)介

“大學(xué)創(chuàng)新與社會(huì)服務(wù)”是當(dāng)今世界最響亮的口號(hào)。2006年7月，來(lái)自美國(guó)、英國(guó)、法國(guó)、加拿大、日本等11千國(guó)家的大學(xué)校長(zhǎng)，以及中國(guó)內(nèi)地211高校和部委所屬的120余所重點(diǎn)大學(xué)校長(zhǎng)、香港特別行政區(qū)的6所大學(xué)校長(zhǎng)，聚集上海就大學(xué)創(chuàng)新與服務(wù)問(wèn)題展開(kāi)面對(duì)面的討論�！吨型獯髮W(xué)校長(zhǎng)論壇文集(第3輯)》就是論壇上全部演講、現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答、媒體報(bào)道和部分中外校長(zhǎng)留言的集中。它既反映了主旨演講的原貌，凸顯了不同風(fēng)格大學(xué)的特色，又記錄了校長(zhǎng)們的現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答，忠實(shí)反映了在世界高等教育改革當(dāng)中，大學(xué)校長(zhǎng)的思考與認(rèn)識(shí)。整個(gè)文集將中國(guó)教育高層人士的講話(huà)、大學(xué)校長(zhǎng)的激情洋溢的演講、平行論壇的交鋒以及新聞媒體的；隹確報(bào)道進(jìn)行了全方位的整合，是一本不可多得的研究性文集。通過(guò)《中外大學(xué)校長(zhǎng)論壇文集(第3輯)》可以了解世界各國(guó)大學(xué)改革的最新動(dòng)向，認(rèn)識(shí)創(chuàng)新在大學(xué)中的重要地位；同時(shí)可以以“他山之石，可以攻玉”的態(tài)度，反思我國(guó)的大學(xué)教育改革，借鑒國(guó)外的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)我國(guó)高水平一流大學(xué)的建設(shè)。
目錄
領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)
　在第三屆中外大學(xué)校長(zhǎng)論壇開(kāi)幕式上的致辭（國(guó)務(wù)委員陳至立）
　在第三屆中外大學(xué)校長(zhǎng)論壇開(kāi)幕式上的致辭（上海市市長(zhǎng)韓正）
　創(chuàng)新與高水平大學(xué)建設(shè)——在第三屆中外大學(xué)校長(zhǎng)論壇上的演講（教育部部長(zhǎng)周濟(jì)）
　在第三屆中外大學(xué)校長(zhǎng)論壇中方校長(zhǎng)預(yù)備會(huì)上的講話(huà)（教育部副部長(zhǎng)章新勝）
　在第三屆中外大學(xué)校長(zhǎng)論壇閉幕式上的講話(huà)（教育部副部長(zhǎng)吳啟迪）
主旨講演
　高才生帶來(lái)的挑戰(zhàn)（澳大利亞國(guó)立大學(xué)校長(zhǎng)伊安·洽博）
　高等教育創(chuàng)新的新機(jī)遇（香港中文大學(xué)校長(zhǎng)劉遵義）
　巴黎高科的經(jīng)驗(yàn)以及國(guó)立高等先進(jìn)技術(shù)學(xué)校案例分析（法國(guó)國(guó)立高等先進(jìn)技術(shù)學(xué)校校長(zhǎng)多米尼克．迪克斯�。�
　促進(jìn)高級(jí)研究的制度性戰(zhàn)略（德國(guó)柏林自由大學(xué)校長(zhǎng)迪埃特·倫森）
　戰(zhàn)略性推進(jìn)科學(xué)創(chuàng)新研究——慶應(yīng)義塾大學(xué)的創(chuàng)新實(shí)踐（日本慶應(yīng)義塾大學(xué)校長(zhǎng)安西祐一郎）
　大學(xué)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系——大學(xué)知識(shí)管理協(xié)調(diào)基礎(chǔ)研究與技術(shù)轉(zhuǎn)化的平衡（比利時(shí)魯汶大學(xué)校長(zhǎng)馬克·韋爾威納）
　知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代大學(xué)的社會(huì)服務(wù)功能——以北京大學(xué)為例（北京大學(xué)黨委書(shū)記閔維方）
　大學(xué)技術(shù)創(chuàng)新如何推動(dòng)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展——以瑞典皇家工學(xué)院為例（瑞典皇家工學(xué)院院長(zhǎng)安德斯·弗洛德施特羅姆）
　大學(xué)是創(chuàng)新和社會(huì)進(jìn)步的源泉（美國(guó)斯坦福大學(xué)校長(zhǎng)約翰·亨尼斯）
　開(kāi)放合作，唯實(shí)創(chuàng)新——知識(shí)社會(huì)中的研究型大學(xué)（清華大學(xué)校長(zhǎng)顧秉林）
　為學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)和公民權(quán)利創(chuàng)造一個(gè)充滿(mǎn)活力的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境（加拿大阿爾伯塔大學(xué)名譽(yù)校長(zhǎng)羅德里克·弗雷澤）
　科研成果轉(zhuǎn)化：大學(xué)創(chuàng)新能力發(fā)展的若干思考（新西蘭奧克蘭大學(xué)校長(zhǎng)斯圖爾特·麥卡鈥）
　全球競(jìng)爭(zhēng)與合作下的大學(xué)創(chuàng)新（美國(guó)加州大學(xué)圣塔巴巴拉分校校長(zhǎng)楊祖佑）
　大學(xué)與創(chuàng)新：多樣性與臨界質(zhì)量（英國(guó)劍橋大學(xué)副校長(zhǎng)伊安·萊斯利）
　大學(xué)在區(qū)域創(chuàng)新與合作中的戰(zhàn)略伙伴關(guān)系（德國(guó)多特蒙德大學(xué)校長(zhǎng)艾伯哈德．貝克）
　創(chuàng)新型人才培養(yǎng)——研究生培養(yǎng)問(wèn)題（香港大學(xué)校長(zhǎng)徐立之）
　“博洛尼亞進(jìn)程”背景下對(duì)人才培養(yǎng)問(wèn)題的思考（葡萄牙里斯本大學(xué)校長(zhǎng)安東尼奧·諾沃阿）
　大學(xué)如何服務(wù)于社會(huì)（美國(guó)耶魯大學(xué)校長(zhǎng)理查德·萊文）
平行論壇
　研究型大學(xué)與創(chuàng)新型人才培養(yǎng)（廈門(mén)大學(xué)校長(zhǎng)朱崇實(shí)）
　當(dāng)前我國(guó)大學(xué)培養(yǎng)創(chuàng)新人才必須解決的幾個(gè)問(wèn)題（中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)校長(zhǎng)朱清時(shí)）
　師資隊(duì)伍建設(shè)和創(chuàng)新人才培養(yǎng)（上海交通大學(xué)校長(zhǎng)謝繩武）
　創(chuàng)新與創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式（香港城市大學(xué)校長(zhǎng)張信剛）
　追求大學(xué)教育的本然價(jià)值——復(fù)旦大學(xué)通識(shí)教育的探索與實(shí)踐（復(fù)旦大學(xué)校長(zhǎng)王生洪）
　關(guān)于創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的另一種思考（哈爾濱工業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)王樹(shù)國(guó)）
　應(yīng)用型大學(xué)創(chuàng)新模式的發(fā)展與探索——香港理工大學(xué)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)（香港理工大學(xué)校長(zhǎng)潘宗光）
　主動(dòng)實(shí)踐——?jiǎng)?chuàng)新能力培養(yǎng)的關(guān)鍵（華中科技大學(xué)校長(zhǎng)李培根）
　關(guān)于創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的認(rèn)識(shí)與思考（中國(guó)人民大學(xué)校長(zhǎng)紀(jì)寶成）
　開(kāi)放與大學(xué)創(chuàng)新（山東大學(xué)校長(zhǎng)展?jié)��?br>　對(duì)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的幾點(diǎn)看法（東北大學(xué)校長(zhǎng)赫冀成）
　博雅教育與創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)（香港嶺南大學(xué)校長(zhǎng)陳坤耀）
講壇對(duì)話(huà)與圓桌會(huì)議
　講壇對(duì)話(huà)一：大學(xué)校長(zhǎng)暢談科技創(chuàng)新與人才培養(yǎng)
　講壇對(duì)話(huà)二：大學(xué)校長(zhǎng)暢談科技創(chuàng)新與人才培養(yǎng)
　講壇對(duì)話(huà)三：大學(xué)校長(zhǎng)暢談科技創(chuàng)新與人才培養(yǎng)
　講壇對(duì)話(huà)四：大學(xué)校長(zhǎng)暢談科技創(chuàng)新與社會(huì)服務(wù)
　講壇對(duì)話(huà)五：大學(xué)校長(zhǎng)暢談科技創(chuàng)新與社會(huì)服務(wù)
　講壇對(duì)話(huà)六：大學(xué)校長(zhǎng)暢談科技創(chuàng)新與社會(huì)服務(wù)
　圓桌會(huì)議一：師資隊(duì)伍建設(shè)與創(chuàng)新型人才培養(yǎng)
　圓桌會(huì)議二：交叉學(xué)科建設(shè)與創(chuàng)新型人才培養(yǎng)

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