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圖書簡介

劉東風(fēng)，深圳市福田區(qū)綠洲小學(xué)校長，研究生學(xué)歷，副高職稱。至今出版著作有《教育解讀》、《時(shí)代的歌謠》、《新編校園歌謠》、《少年法堂》、《魔力乒乓球》等。
本書為他的教育隨筆集，共選錄隨筆110多篇，分為四大章：一、法律為甲：教育與法律；二、觀念為舵：教育觀念，如新課標(biāo)下的知識(shí)觀、學(xué)生觀、評(píng)價(jià)觀等；三、科學(xué)為帆：教育與心理學(xué)、教育學(xué)的關(guān)系，共有50多種心理效應(yīng)的解剖；四、藝術(shù)為幟：教育教學(xué)中的藝術(shù)手段，彰顯教師的教育智慧和個(gè)性。
目錄
1.教育要去功利化：急功近利之下兒童的心靈被扭曲，兒童的天性被泯滅，兒童的童真被踐踏，教育也被整得非驢非馬，所有的教育者“認(rèn)認(rèn)真真干壞事，扎扎實(shí)實(shí)害死人”，教育成了一種殘忍的生態(tài)毀滅場(chǎng)景。教育要去功利化就得回歸原點(diǎn)。就得回歸本真，就得尋找失落的童趣，就得改變觀念�！�—請(qǐng)讀“觀念為舵”！
2.教育要靠“賽先�！保航逃�是一門基于教育學(xué)和心理學(xué)等一百多種學(xué)科的邊緣學(xué)科，夸美紐斯《大教授學(xué)》的面世是教育學(xué)產(chǎn)生的標(biāo)志，19世紀(jì)中葉以后，近代心理學(xué)、生理學(xué)的發(fā)展，更進(jìn)一步推動(dòng)了教育學(xué)的發(fā)展�？茖W(xué)使教育生根，人文讓教育有魂，現(xiàn)代教育已經(jīng)告別家庭作坊時(shí)代，懂得教育科學(xué)才會(huì)真正知道如何去愛孩子。——請(qǐng)讀“科學(xué)為帆”！
3.教育要靠“德先生”：正由于一些人將教育當(dāng)做敲門磚而追名逐利，他們喊著“以人為本”的口號(hào)卻忽略兒童的存在，高舉著“依法治教”的旗號(hào)卻對(duì)侵害兒童合法權(quán)益的現(xiàn)象習(xí)以為常、熟視無睹。因?yàn)樗麄兲�自以為是，總以為孩子嘛就是孩子，所以受傷的總是孩子。民主平等、機(jī)會(huì)均等，將孩子當(dāng)“人”看�！�—請(qǐng)讀“法律為甲”！
4.教育需要感染力：教育忽視人的本性就會(huì)把學(xué)生當(dāng)做裝知識(shí)的容器�！耙云降鹊膽B(tài)度對(duì)待人，以真摯的情感打動(dòng)人，以新穎的形式吸引人，以高尚的情操陶冶人�！边@是教育的藝術(shù)。教育是門藝術(shù)，需要的是教育智慧�！�—請(qǐng)讀“藝術(shù)為幟”！

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