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圖書簡介

當(dāng)前，我國社會主義現(xiàn)代事業(yè)正在蓬勃地向前發(fā)展，社會的各個方面迸發(fā)出巨大的活力。為了適應(yīng)社會發(fā)展的客觀需求。教育也必須發(fā)生深刻的變革。在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域中，就是由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”的轉(zhuǎn)軌。現(xiàn)在，基礎(chǔ)教育正處在這個歷史性的轉(zhuǎn)變過程中，呈現(xiàn)出較為樂觀的前景。但是來自基礎(chǔ)教育第一線的大量信息也在說明，基礎(chǔ)教育跨世紀(jì)的根本性轉(zhuǎn)變不是輕而易舉就能實現(xiàn)的事，還存在著從理論到實踐，從制度到方法的許多問題，需要所有的教育工作者作出長期艱苦的努力。
叢書的選題、結(jié)構(gòu)和寫作上都力圖打破高等師范教育教材的模式，根據(jù)廣大實際教育工作者的知識基礎(chǔ)與工作需求，努力體現(xiàn)以下原則：
一、時代性，二、問題性，三、普及性，四、操作性。
本書以教學(xué)設(shè)計的基礎(chǔ)理論和基本技術(shù)為兩條主線構(gòu)建教學(xué)設(shè)計過程。主要論述了教學(xué)設(shè)計——系統(tǒng)解決教學(xué)問題的方法，教學(xué)設(shè)計的理論基礎(chǔ)，教學(xué)設(shè)計的模式，教學(xué)設(shè)計的背景分析，教學(xué)設(shè)計的過程和教學(xué)設(shè)計的評價等方面內(nèi)容。
目錄
緒論
第一章 教學(xué)設(shè)計——系統(tǒng)解決教學(xué)問題的方法
一、設(shè)計與教學(xué)設(shè)計
二、教學(xué)設(shè)計的功能
三、教學(xué)設(shè)計的系統(tǒng)觀透視
四、系統(tǒng)設(shè)計數(shù)學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的比較
第二章 教學(xué)設(shè)計的理論基礎(chǔ)
一、系統(tǒng)理論
二、傳播理論
三、學(xué)習(xí)理論
四、教學(xué)理論
第三章 教學(xué)設(shè)計的模式
一、教學(xué)設(shè)計模式的沿革
二、教學(xué)設(shè)計模式的要素
三、教學(xué)設(shè)計模式的類型
四、教學(xué)設(shè)計模式的探析
第四章 教學(xué)設(shè)計的背景分析
一、學(xué)習(xí)需要的分析
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容的分析
三、學(xué)習(xí)者的分析
第五章 教學(xué)設(shè)計的過程
一、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計
二、教學(xué)策略的設(shè)計
三、教學(xué)媒體的設(shè)計
四、教學(xué)過程的設(shè)計
第六章 教學(xué)設(shè)計的評價
一、評價方案的制定
二、評價工具的選用
三、評價資料的收集和分析
四、評價結(jié)果報告

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