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圖書簡介

本書由歐洲當代著名教學設計專家諾伯特·西爾（Norbert M．Seel）和山尼·戴克斯特拉（Sanne Dijkstra）主編，可被視做繼《教學設計的國際觀》第1、2冊之后的第3冊，它展現了教學設計界和學習科學界中來自美國及全球的領軍研究者與實踐者對課程、教學設計、信息通信技術這些領域的觀點。
本書在緒論中闡述了課程研究與教學設計之間的關系，以及在教學中應用信息通信技術方面
的新進展，最后對全書作了概述。第一部分陳述并討論了新的教學設計理論和實踐方法，這種教分著重討論課程編制及其對教學設計的影響，并且列舉了一些教育領域中整合了課程編制，教學
設計、信息技術的綜合性教學策劃的實例。第三部分論述了發(fā)達的信息通信技術對教學規(guī)劃與課
程編制的挑戰(zhàn)，并提出了包含學習、教學、課程與技術在內的，整合度更高的、更具整體性的教
育觀。
目錄
諾伯特·M．西爾（Norbert M．Seel）是德國弗賴堡阿爾貝特一路德維希大學（Albert．LudwigsUniversity of Freiburg）經濟學與行為科學學院的教授，主要從事學習和教學設計研究。他是教育科學系的系主任。他的研究興趣包括基于模型的學習和思維、歸納推理和復雜問題解決、

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