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圖書簡(jiǎn)介

　　本書從積極推動(dòng)城市社區(qū)教育的開展這一總體目標(biāo)出發(fā)，著眼于社區(qū)教育資源的開發(fā)與整合、充分發(fā)掘和利用我國(guó)初創(chuàng)階段城市社區(qū)教育所蘊(yùn)含的豐富教育資源，進(jìn)而發(fā)揮各種優(yōu)勢(shì)，更好地為社區(qū)教育服務(wù)、，該書采取理論與實(shí)際相結(jié)合的方法，既有模型構(gòu)建又有案例分析，既有理論層面的探索，又具有實(shí)踐方面的可操性意義。全書從社區(qū)教育基礎(chǔ)、城市社區(qū)教育資源理論到城市社區(qū)教育資源開發(fā)與整合等三個(gè)板塊九大章內(nèi)容，進(jìn)行了較系統(tǒng)較深入的論述。
　　本書可為正在探索城市乃至農(nóng)村社區(qū)教育的機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位、政府等各種部門、組織提供一定的思路、對(duì)策和建議.也可作為從事社區(qū)教育工作和研究的人士的參考書籍。
目錄
序
第一章 城市與社區(qū)
　第一節(jié) 社會(huì)與社區(qū)
　　一、社會(huì)的涵義
　　二、社區(qū)的概念
　　三、社區(qū)與社會(huì)之關(guān)系
　　四、社區(qū)的功能
　第二節(jié) 城市社區(qū)
　　一、城市社區(qū)概述
　　二、城市社區(qū)的主要特征
　　三、我國(guó)城市社區(qū)的劃分
　第三節(jié) 社區(qū)發(fā)展與社區(qū)建設(shè)
　　一、社區(qū)發(fā)展的目標(biāo)
　　二、社區(qū)建設(shè)的內(nèi)容
　　三、發(fā)展建設(shè)中值得關(guān)注的幾個(gè)問題
第二章 城市社區(qū)教育
　第一節(jié) 城市社區(qū)教育概述
　　一、社區(qū)教育界說
　　二、城市社區(qū)教育的意義和特征
　　三、城市社區(qū)教育的功能內(nèi)涵與學(xué)習(xí)體系
　第二節(jié) 城市社區(qū)教育的理論基礎(chǔ)
　　一、終身教育與終身學(xué)習(xí)：教育功能的新拓展
　　二、學(xué)習(xí)型社會(huì)：教育發(fā)展的新浪潮　　
　　三、全民教育：教育領(lǐng)域的新課題
　　四、大教育觀：教育理念的新飛躍
　　五、社區(qū)教育：教育形態(tài)的新發(fā)展
　　六、教育理論中幾個(gè)相近概念的詮釋
　第三節(jié) 城市社區(qū)教育的模式
　　一、國(guó)外主要模式及特點(diǎn)
　　二、我國(guó)主要模式及特點(diǎn)
　　三、幾點(diǎn)啟示
第三章 城市社區(qū)教育資源
　第一節(jié) 城市社區(qū)教育資源概述
　　一、資源的概念
　　二、教育資源的涵義
　　三、城市社區(qū)教育資源的界定
　第二節(jié) 城市社區(qū)教育資源的多維視角
　　一、實(shí)體管理視角
　　二、人文環(huán)境視角
　　三、需求與供應(yīng)視角
　第三節(jié) 城市社區(qū)教育資源的特性
　　一、相關(guān)教育資源的特性與共性
　　二、社區(qū)教育資源的特征
　　三、啟迪與思考
第四章 城市社區(qū)教育資源開發(fā)整合的理論與方法
　第一節(jié) 城市社區(qū)教育需求與供應(yīng)資源的內(nèi)涵與特征
　　一、社區(qū)教育需求資源內(nèi)涵與特征
　　二、社區(qū)教育供應(yīng)資源內(nèi)涵與特征
　第二節(jié) 城市社區(qū)教育需求開發(fā)模型與方法
　　一、社區(qū)教育需求開發(fā)內(nèi)涵
　　二、社區(qū)教育需求開發(fā)原則
　　三、社區(qū)教育需求開發(fā)模型
　　四、社區(qū)教育需求開發(fā)中的調(diào)查與預(yù)測(cè)
　第三節(jié) 城市社區(qū)教育供應(yīng)資源整合原則與方法
　　一、社區(qū)教育供應(yīng)資源整合原則
　　二、社區(qū)教育供應(yīng)資源整合方法與工具
第五章 城市社區(qū)教育需求資源開發(fā)之總量分析
　第一節(jié) 需求的人口規(guī)模
　　一、城市社區(qū)人口規(guī)模
　　二、城市社區(qū)人口規(guī)模預(yù)測(cè)
　第二節(jié) 需求的人口結(jié)構(gòu)
　　一、城市社區(qū)人口性別結(jié)構(gòu)
　　二、城市社區(qū)人口年齡結(jié)構(gòu)
　第三節(jié) 需求人口的文化程度與職業(yè)狀況
　　一、城市社區(qū)人口的文化程度
　　二、城市社區(qū)成員的職業(yè)狀況
第六章 城市社區(qū)教育需求資源開發(fā)之街、區(qū)、市個(gè)案實(shí)證
　第一節(jié) 個(gè)案與模式
　　一、個(gè)案的涵義
　　二、街、區(qū)、市社區(qū)教育需求調(diào)查模式
　　三、個(gè)案選取與模式運(yùn)用
　第二節(jié) 需求現(xiàn)狀調(diào)查
　　一、街道個(gè)案調(diào)查
　　二、區(qū)個(gè)案調(diào)查
　　三、城市個(gè)案調(diào)查
　　四、結(jié)果與評(píng)析
　第三節(jié) 需求愿望開發(fā)
　　一、接受社區(qū)教育動(dòng)機(jī)與目標(biāo)
……
第七章 城市社區(qū)教育供應(yīng)資源開發(fā)三班倒之學(xué)校資源
第八章 城市社區(qū)教育供應(yīng)資源開發(fā)整合之教師資源
第九章 城市社區(qū)教育供應(yīng)資源開發(fā)整合之課程源

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