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圖書簡介

未來的學(xué)校將是什么樣子？何種趨勢將對教育的影響最大，以及如何在未來幾年內(nèi)逐漸揭示這些趨勢？為了打開通向未來的可取的路徑，當(dāng)前我們需要克服什么政策問題？本書對這些雄心勃勃的問題進(jìn)行了闡述。
本書在大量的國際數(shù)據(jù)與研究證據(jù)的基礎(chǔ)上，對21世紀(jì)的社會(huì)趨勢、經(jīng)濟(jì)趨勢和教育趨勢作了深入分析。主要內(nèi)容涉及以下方面：學(xué)校教育的深層趨勢與驅(qū)動(dòng)力、學(xué)校教育的發(fā)展及相關(guān)問題、未來學(xué)校教育的六種方案、政策目標(biāo)與問題的回顧、面向未來的學(xué)習(xí)、社會(huì)凝聚力面臨的新挑戰(zhàn)、21世紀(jì)學(xué)校面臨的機(jī)遇與風(fēng)險(xiǎn)、未來學(xué)校的驅(qū)動(dòng)力、社會(huì)各界對學(xué)校的態(tài)度與期望、未來的學(xué)校如何促進(jìn)年輕人的成長、面向新世界的學(xué)校、決策者與教育者關(guān)于未來學(xué)校的觀點(diǎn)，等等。
本書由八位國際專家合作完成，代表了國際上學(xué)校教育發(fā)展方面最新的研究成果與發(fā)展趨勢，適合于政策制定者、管理者、實(shí)踐者、研究者、家長以及其他關(guān)心教育長期發(fā)展的人士閱讀。
目錄
第一部分　秘書長報(bào)告
　第一章　學(xué)校的外部環(huán)境：深層趨勢和驅(qū)動(dòng)力
　導(dǎo)言
　 童年時(shí)期、代際問題和老齡化社會(huì)
　 性別和家庭
　 知識(shí)、技術(shù)和工作
　 生活方式、消費(fèi)和不平等
　 地緣政治角度——國際化、國家、本地
　第二章　學(xué)校發(fā)展和相關(guān)問題
　 導(dǎo)言
　 強(qiáng)大的學(xué)校系統(tǒng)
　 學(xué)校向?qū)W習(xí)型組織方向的發(fā)展
　 學(xué)校中的信息與通訊技術(shù)
　 評估、認(rèn)證體系
　 教師和教師政策
　第三章　未來學(xué)校教育的六種方案
　 導(dǎo)言
　 OECD學(xué)校教育方案
　“現(xiàn)狀演化”方案
　 “重塑學(xué)校教育”方案
　 “去學(xué)�；�”方案
　 結(jié)語
　第四章　回顧：政策目標(biāo)、張力與問題
　　基本觀點(diǎn)概要
　　學(xué)校和終身學(xué)習(xí)的能力
　　目標(biāo)、功能、張力
　　政策問題和方案
　　參考文獻(xiàn)（第一部分）
第二部分　專家論文
　第五章　工作、社會(huì)、家庭以及面向未來的學(xué)習(xí)介紹
　　工作和社會(huì)之間關(guān)系的危機(jī)
　　工作、網(wǎng)絡(luò)和學(xué)習(xí)
　　家庭
　　信息時(shí)代的社區(qū)重建
　　政府的關(guān)鍵作用
　第六章　社會(huì)凝聚力的新挑戰(zhàn)——OECD國家面臨的新風(fēng)險(xiǎn)
　第七章　21世紀(jì)的轉(zhuǎn)變：政府和學(xué)校所面臨的機(jī)會(huì)、風(fēng)險(xiǎn)和戰(zhàn)略
　第八章　未來學(xué)校的驅(qū)動(dòng)力：四國研究發(fā)現(xiàn)
　第九章　對學(xué)校的態(tài)度和期望：瑞典的研究和一些國際比較
　第十章　新世紀(jì)及其對年輕人的新挑戰(zhàn)：未來學(xué)校將如何促進(jìn)年輕人的成長　
　第十一章　面向新世紀(jì)的學(xué)校
　第十二章　決策者和教育者關(guān)于學(xué)校未來的觀點(diǎn)——對OECD方案的回應(yīng)

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