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圖書簡介

本書試圖從教育制度安排的角度來研究教育資源利用效率問題，不但利用新制度經(jīng)濟學視角來進行研究，而且把教育制度作為主要研究對象，探討在不同教育制度安排背景下對教育資源利用效率的影響，同時結合教育制度變遷整個過程以及對教育資源帶來的損失，是一種教育組織的契約本質和經(jīng)濟邏輯對教育制度動態(tài)的研究。
　　該書建立了教育制度效度與教育資源利用效率之間的邏輯關系，認為教育制度的供給越有效，對于教育資源利用效率的促進作用就會越大，而如果教育制度存在缺失或者缺陷，么就意味著會對教育資源利用效率帶來消極的影響。從這個角度出發(fā)，教育制度缺失或者低效會帶來教育行為的失范或行為的越軌，一些投機主義傾向便會泛濫，他們必然會利用手中的權力或者金錢來進行“設租”和“尋租”。同時，教育制度變遷關系到多方面的利益調整和再分配，每次利益的調整和再分配都會帶來不同利益集團之間的力量對比，從而構成教育制度變遷過程中的阻礙力和摩擦力，這些都屬于教育資源的內耗，并不會產(chǎn)生生產(chǎn)價值，實際上增加了教育內部的交易費用，因而對于教育資源利用效率的影響也就是消極的。
目錄
楊秀芹，女，山東昌邑人，2006年畢業(yè)于華中師范大學，獲教育學博士學位，現(xiàn)任華中農(nóng)業(yè)大學高等教育研究所副教授、碩士生導師。主要從事教育經(jīng)濟學和高等教育學的教學和研究工作。先后在《高等教育研究》、《教育與經(jīng)濟》等期刊上發(fā)表學術論文40余篇，參編中華人民共和國教育

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