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圖書簡(jiǎn)介

在美國(guó)，老師們普遍認(rèn)為，學(xué)生沒有一個(gè)問題不可以提，提出一個(gè)問題就是你的貢獻(xiàn)。這樣的教育行為，從培養(yǎng)目標(biāo)的差異性方面為學(xué)生提供了更多的選擇。教學(xué)開放，創(chuàng)新無限，學(xué)生追求自我、自主發(fā)展、各取所需、各盡所能，實(shí)現(xiàn)了通過教育提高全民綜合素質(zhì)和培養(yǎng)精英人才的目的。
而此行帶給我們的思考是：教育，必須要立足學(xué)生的基礎(chǔ)和實(shí)際。目前，在我國(guó)大班額的教育背景下，多了一些統(tǒng)一的要求，少了一些個(gè)性化的培養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的研究，注重學(xué)生個(gè)性品質(zhì)的培養(yǎng)，才能真正實(shí)現(xiàn)教育先哲提出的“有教無類”“因材施教”的教育思想。
目錄
序
美國(guó)的尊重教育
我看美國(guó)教育
略談美國(guó)教育
從美國(guó)的學(xué)校沒有“圍墻”談起
課堂，基于思維和行動(dòng)
透析美國(guó)的課堂教學(xué)展望我國(guó)的課程改革
春風(fēng)化雨育人無痕
以人為本的美國(guó)教育
自覺地去做——美國(guó)教師令人敬佩的工作責(zé)任心
在這里，孩子的需求至高無上
教學(xué)有真意
走進(jìn)美國(guó)的數(shù)學(xué)課堂
美國(guó)學(xué)生的自由與不自由
我所感悟的美國(guó)教育
美國(guó)高中學(xué)校如何管理學(xué)生
教育者的誓詞——我眼中的美國(guó)教師
從備課、上課看美國(guó)教學(xué)
探尋美國(guó)人創(chuàng)新能力的源泉
民主——美國(guó)課堂教學(xué)的固著點(diǎn)
美國(guó)是怎樣培養(yǎng)學(xué)生的
特別的愛給特別的你
讓小學(xué)生走進(jìn)高中課堂——由一節(jié)高中老師為小學(xué)生上的科學(xué)課引發(fā)的思考
感悟美國(guó)的特殊教育
美國(guó)教師職業(yè)生活剪影
把學(xué)生放在心里讓學(xué)生動(dòng)起來
異域的風(fēng)
在應(yīng)用的過程中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)教育的痕跡——美國(guó)課堂教學(xué)的細(xì)節(jié)觀察
考文垂的志愿者與教育
在美國(guó)呼吸綠色的生活德育——關(guān)于美國(guó)公民道德教育的觀察思考
走近美國(guó)基礎(chǔ)教育感悟美國(guó)教育特色
我眼中的美國(guó)教育
構(gòu)建充滿生命活力的課堂
美國(guó)家長(zhǎng)——孩子的教育者
“做中學(xué)”伴隨著學(xué)生快樂成長(zhǎng)——走進(jìn)美國(guó)課堂，感悟“做中學(xué)”的真諦
和睦溫馨潤(rùn)物無聲
輕輕推開那扇門——美國(guó)康州教育見聞
開啟智慧，潤(rùn)澤生命
我感受到的美國(guó)中學(xué)教育
默默地，在行走中感悟
尊重學(xué)生個(gè)性，自主全面發(fā)展
教育是我們共同的責(zé)任
培養(yǎng)學(xué)生的“軟能力”
將教育根植于現(xiàn)實(shí)土壤之中——我眼中的美國(guó)教育環(huán)境
教育尊重：關(guān)注“人性”與“生命本位”的有力詮釋
對(duì)美國(guó)中小學(xué)課堂教學(xué)的思考
透視美國(guó)教育中的“人”
自由、開放、人本
親歷美國(guó)的教育
美國(guó)康州教育見聞
我所感受的美國(guó)教育
創(chuàng)造自然而和諧的教育
讓學(xué)校成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的樂園
后記

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