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圖書簡介

現(xiàn)代教育技術(shù)是高等師范院校教師理論與技能通識教育課中的一門十分重要的公共基礎(chǔ)課。該課程以培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代教育技術(shù)的基本理論知識與技能為目標(biāo)。內(nèi)容涉及到了教育技術(shù)學(xué)的基本概念與發(fā)展、各種教學(xué)媒體的教育應(yīng)用、信息技術(shù)與課程整合、教師教育能力發(fā)展等多項(xiàng)內(nèi)容。該書的編寫，注意了教育技術(shù)學(xué)的基本特征，內(nèi)容全面，特別注意信息時(shí)代教育技術(shù)學(xué)發(fā)展的特點(diǎn)與要求，充分關(guān)注了教師教育與發(fā)展的基本特征，把通曉現(xiàn)代教育技術(shù)的基本知識、培養(yǎng)學(xué)生的教育技術(shù)應(yīng)用能力放在突出地位，是一部適合于各類師范院校教育公共課程及其院校通識教育課程的參考書。
目錄
第一章　教育技術(shù)學(xué)概述
　第一節(jié)　教育技術(shù)的基本概念
一、教育技術(shù)的定義
二、教育技術(shù)的研究對象與范疇
第二節(jié)　教育技術(shù)學(xué)發(fā)展簡史
一、國外教育技術(shù)發(fā)展歷程簡介
二、我國教育技術(shù)的發(fā)展歷程
三、教育技術(shù)研究的發(fā)展趨勢
第三節(jié) 教育技術(shù)學(xué)研究與應(yīng)用的理論基礎(chǔ)
一、教育技術(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)
二、教育技術(shù)學(xué)的視聽理論基礎(chǔ)
三、教育技術(shù)學(xué)的傳播理論基礎(chǔ)
四、現(xiàn)代教育技術(shù)的系統(tǒng)科學(xué)基礎(chǔ)
第二章　視聽媒體與教學(xué)
第一節(jié)　概論
一、視聽媒體的分類
二、視聽媒體教學(xué)發(fā)展歷史
第二節(jié)　常用媒體介紹及其應(yīng)用
一、常用媒體介紹
　　二、教學(xué)媒體的比較和選擇
三、媒體的教學(xué)應(yīng)用
第三節(jié)　視聽材料的制作
一、視頻材料的制作
二、聽覺材料的制作
第三章　教學(xué)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)
第一節(jié)　教學(xué)設(shè)計(jì)概述
　　一、教學(xué)設(shè)計(jì)的含義
二、教學(xué)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)
三、教學(xué)設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)
四、教學(xué)設(shè)計(jì)過程的模式
五、教學(xué)設(shè)計(jì)的基本原理
第二節(jié)　教學(xué)設(shè)計(jì)前端分析
一、學(xué)習(xí)需要分析
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析
三、學(xué)習(xí)者分析
第三節(jié)　教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定
二、教學(xué)策略的制定
三、教學(xué)媒體的應(yīng)用與選擇
第四節(jié)　教學(xué)設(shè)計(jì)成果評價(jià)
一、教學(xué)評價(jià)概述
二、教學(xué)設(shè)計(jì)成果評價(jià)指標(biāo)體系
三、教學(xué)評價(jià)的工具和方法
第四章　信息技術(shù)教育應(yīng)用
第一節(jié)　信息技術(shù)教育應(yīng)用概論
第二節(jié)　集成教學(xué)信息系統(tǒng)
一、語言實(shí)驗(yàn)室
二、多媒體教室
三、校園網(wǎng)絡(luò)
四、微格教學(xué)系統(tǒng)
第三節(jié)　多媒體課件的制作
一、多媒體課件的分類
二、多媒體課件制作的原則
三、多媒體課件腳本的編寫
四、多媒體課件制作工具簡介
五、多媒體課件的制作過程
六、多媒體課件的評價(jià)方法
第四節(jié)　信息技術(shù)教育應(yīng)用的新發(fā)展
一、教育游戲技術(shù)(Game Learning)
　　……
第五章　遠(yuǎn)程教育與網(wǎng)絡(luò)教育資源的開發(fā)
第六章　信息的課程整合
第七章　教師教育技術(shù)能力
思考題參考答案
參考文獻(xiàn)

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