三維教育研究叢書(shū) 人類(lèi)學(xué)視野下的教育自覺(jué)
- 所屬分類(lèi):
教育理論/..
- 作者:
孫杰遠(yuǎn),徐莉 著
- 出版社:
廣西師范大學(xué)出版社
- ISBN:9787563371341
- 出版日期:2007-10-1
-
原價(jià):
¥28.00元
現(xiàn)價(jià):¥21.00元
-
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圖書(shū)簡(jiǎn)介
隨著時(shí)代的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展,教育面臨著巨大的挑戰(zhàn),這種挑戰(zhàn)不僅來(lái)自于外部即社會(huì)對(duì)教育的訴求,更來(lái)自于教育內(nèi)在的再認(rèn)、蛻變和選擇。譬如,對(duì)人的本質(zhì)的認(rèn)識(shí),在當(dāng)下和未來(lái)的時(shí)代背景下,一方面凸現(xiàn)一體化,而另一方面卻追求主體存在的差異,人的自然屬性、社會(huì)屬性、經(jīng)濟(jì)屬性、文化屬性等在不同的場(chǎng)域和角色體驗(yàn)中滋生或消解、變異或發(fā)展,這樣的復(fù)雜性使教育的理論與實(shí)踐陷于困境:人的本質(zhì)究竟是什么?我們應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的人?我們的教育究竟是什么?我們的教育應(yīng)該如何進(jìn)行?而要回答和化解這些問(wèn)題進(jìn)而尋求教育的邏輯,需要對(duì)教育前提性問(wèn)題域的挖掘與梳理,需要一種切入的路徑,需要更本原的邏輯主線,為此我們考察哲學(xué)、心理學(xué)、歷史學(xué)等領(lǐng)域的適配性,其中的理論支持與事實(shí)范例是巨量的,但最終我們把目光停注在人類(lèi)學(xué)領(lǐng)域。
目錄
本書(shū)以全球化背景下多民族國(guó)家中的教育為關(guān)注點(diǎn),貫穿了多元文化的觀點(diǎn),從人類(lèi)學(xué)關(guān)注實(shí)踐、關(guān)注生活的研究?jī)A向,“詳盡的深描”的敘述方式以及整體性視角和跨文化的觀點(diǎn)展開(kāi)教育研究,提出了教育和民族教育的文化場(chǎng)域的觀察視角,匯集了對(duì)廣西民族教育實(shí)踐的田野調(diào)查和文化闡釋,是對(duì)跨文化的、跨學(xué)科的和整體性的教育研究范式的一次嘗試。
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